管理資訊１８則

部委連線

★教育部

在全國中小學開設民族團結教育課

教育部網站不久前發布了《學校民族團結教育指導綱要(試行)》，要求全國中小學設置專門的民族團結教育課程。該綱要明確了各年級的學習內容和重點，規定小學和初中階段每學年要保證10個～12個學時、普通高中每學年要保證8個～10個學時、中等職業技術學校每學年要保證12個～14個學時的教學時間。

(摘編自新華網)

★教育部

中小學教師基本工資增長較快

教育部發布的2008年《國家教育督導報告》顯示，中小學教師基本工資實現了較快增長，但由于教師津貼補貼尚未完全得到落實，所以教師工資收入水平依然偏低。2006年，全國普通小學、普通中學(包括初中與高中)教職工年均工資收入為17729元和20979元，分別比國家機關職工年均工資收入低5198元和1948元。

(摘編自中國新聞網)

★教育部

半數以上的義務教育階段教師感覺工作壓力大

教育部發布的2008年《國家教育督導報告》顯示，55.1％的教師反映工作壓力較大，32.4％的教師反映工作壓力過大，城市比例高于農村。中小學教師反映壓力大的前3項原因為：檢查評比考核、安全責任、學生管理。小學初中教師周平均工作時間為42.4小時，班主任周平均工作時間為52.1小時。九成的教師周六日還要備課、批改作業和家訪等，20.6％的山區農村教師承擔了跨年級、跨課程的教學任務。農村寄宿制學校學生大量增加，使教職工的工作量加大、工作時間延長。家長評價教師時，把學生成績和升學率排在第一位的比例為78.9％。

(摘編自新華網)

地方資訊

★北京海淀

255所中小學將設新聞發言人

不久前，北京市海淀區教工委、教委下發文件，要求所屬中小學、幼兒園設立新聞發言人。新聞發言人須由本單位副校級以上領導擔任，除了發布本單位改革發展的重大舉措、重要成就和典型經驗外，還要對負面新聞予以回應和澄清。對海淀區現有的255所中小學而言，擔當這一職務的可能是學校的副書記或副校長。

(摘編自《北京日報》)

★上海浦東

設置學生“考試號”

上海浦東新區為20多萬中小學生每人都編制了一個“考試號”。這11位數字的“考試號”包含多種便于計算機統計的信息：教育署(1位)+學校代碼(2位)+學段(1位)+入學年份(2位)+學生屬性(1位)+流水號(4位)。這項工作為人們全程掌握學生學業情況、全面分析教師的教學情況奠定了基礎。

(摘編自《文匯報》)

★山東

走班教學調動師生積極性

山東省教育廳不久前提出計劃：“到2011年，高中完全實行選課制、走班制和學分制管理。”在已推行走班教學的山東省實驗中學、萊蕪市第十七中學等學校，學生紛紛表示喜歡走班上課：“上選修課的感覺，像是提前上大學，喜歡什么就可以選什么。”走班選課，既讓學生獲取了知識，張揚了個性，也“逼著教師在課程上多下工夫”，給高中課改帶來了新活力。

(摘編自《齊魯晚報》)

★江蘇南京

小學生有了“安全步行課”

隨著城市的機動車輛越來越多，孩子步行時可能遇到的危險也越來越多。為了遏制高發的兒童意外傷亡事件，不久前，南京兒童安全步行主題教育干預項目在南京市游府西街小學啟動。據了解，南京市將在南京各小學推廣小學生步行安全規范。

(摘編自《金陵晚報》)

★新疆烏魯木齊

一所小學的學生崇拜父母者最少

在新疆烏魯木齊市第二十七小學進行的“你敬仰的人是誰”的調查顯示：45％的學生敬仰體育、影視明星，39％的學生敬仰科學家，只有15％的學生表示敬仰父母。

(摘編自天山網)

★江蘇南京

將投入2.7億元幫助困難家庭學生

2009年，南京市將累計投入2.7億元全面實施政府“綠色助學”行動。其中，1.7億元繼續用于實施免費義務教育，在減免雜費、課本費基礎上全面取消借讀費，另外近1億元用于確保全市各類困難家庭學子免費就學。

(摘編自《揚子晚報》)

★廣東廣州

某中學為迎評估規定：女教師著裝不得超三色

為迎接廣東省普通高中教學水平評估，廣州某中學在教師儀容方面，要求女教師著裝不能超過三種顏色；發型要么是肩以上的短發，要么把長發扎成馬尾，不得盤起。

(摘編自《廣州日報》)

★海南海口

教師績效工資每人每月提高400元

為逐步拉平海口市教師與公務員的工資待遇差距，從2009年起，海口市中小學教師崗位績效工資每人每月從原來的300元提高到700元。符合這一發放標準的教職工(含退休教師)接近2萬人。

(摘編自新華網)

★浙江溫州

成立困難教師幫扶中心

為及時幫助因災病致貧的特困教師，浙江省溫州市不久前成立了困難教師幫扶中心。該中心已籌集100多萬元資金，并著手建立困難教師電子檔案。溫州市教育局表示，今后將提高困難教師的幫扶標準，真正解除特困教師的后顧之憂，讓他們人人都能站穩講臺。

(摘編自《中國教育報》)

★山東青島

粉筆末“退休”電子黑板“上崗”

一塊和普通黑板差不多大小的白色電子板，在和電腦相連后，就變成了神奇的電子黑板，教師可以在上面播課件、寫板書，學生也可以演算習題，所有的書寫記錄還能直接存儲到電腦中。不久前，青島24中學新安裝的電子黑板受到師生的普遍歡迎。電子黑板由書寫屏、電子筆和電腦3部分組成，書寫屏和普通黑板差不多大小，通過網線和電腦連在一起后，可以實現和電腦的同步操作。

(摘編自《中國教育報》)

數字說話

★上海

高中生近視率將的76％

2008年上海市中小學生《國家學生體質健康標準》抽樣監測結果不久前公布。11歲～12歲學生近視檢出率為47.77％，13歲～15歲為66.32％，而以高中為主的16歲～18歲人群，近視率高達75.83％。專家認為，高中生學習壓力大，睡眠不足，長時期近距離用眼，缺乏戶外體育活動等，都容易引起近視。

為此，上海將在未來3年內，對全市4.5萬間教室進行燈光改造，營造“見光不見燈”的無眩光舒適效果，同時通過推廣新一套眼保健操、減輕課業負擔、增加戶外活動等辦法積極干預，以降低近視發病率。

(摘編自《人民日報》)

七嘴八舌

“國家應仿照英語四、六級考試的形式，設立文言文四、六級考試。”

——就學習和傳承中華民族傳統文化問題，前不久，云南師范大學彭國鈞教授提出了文言文也應設立四、六級考試的建議。彭國鈞認為，在學校中加強文言文的教學不是復古，也不是趕時髦，而是普及傳統文化的救急措施。

(摘編自《中國教育報》)

直通港臺

★臺灣

將推動繁體字申遺爭取全球知名大學聯署

臺灣“行政院長”劉兆玄已決定聯合全世界知名大學，推動“正體字”(繁體字)進入世界文化遺產名錄，希望能在4年內達成目標。雖然中國大陸當前實施簡體字，但負責申遺的“政務委員”曾志朗表示，“正體字”是老祖宗的遺產申遺與意識形態無關，大陸知名大學也可聯合署名，共同推進此事。

(摘編自新華網)

海外傳真

★澳大利亞

教師用紅筆改作業有損學生心理健康

澳大利亞昆士蘭州的研究人員發現，教師使用紅色筆批改作業，會讓學生把注意力集中在自己的弱點和錯誤上，同時紅色有很強的攻擊性，會影響孩子正常的心理成長。已有30多個學校參與了“不用紅筆，改用藍筆批改作業”的運動。

(摘編自人民網)

★日本大阪

禁止中小學生帶手機入校

日本大阪府知事不久前宣布，禁止府內公立中小學學生攜帶手機入校或在校園內使用手機。這一禁令贏得了眾多中小學教師的支持。當前該地中小學普遍存在著學生上課不聽講，熱衷于發短信或用手機拍照的現象。

(摘編自新華網)

(編輯江鴻)