武漢電教三十年回顧與反思（上）

■武漢市教科院現代教育技術中心 張巖

武漢電教三十年回顧與反思（上）

■武漢市教科院現代教育技術中心 張巖

在新中國成立60周年之際，武漢市的基礎教育電教事業也迎來了30周年的發展里程。筆者也恰巧從事電教工作20周年，在這20年里，我見證了武漢市電教事業的大力發展，目睹了武漢市電教成果的創造與收獲，尤其是近期親身參加了2008年武漢市教育信息化建設與應用情況調研（以下簡稱08調研）工作，對武漢市近5年來的電教事業的發展有了更深刻、更理性的認識。

一、武漢電教三十年回顧

（一）武漢市電教機構的發展沿革

30年來武漢市的電教機構由于事業發展的需要以及電教職能的變化發生了6次大的變動，其變化的軌跡也在一定程度上印證著武漢市電教事業的發展歷程。

武漢市基礎教育電教事業正式起步于1978年11月，全市建立了開展基礎教育電教研究和推廣的部門機構——武漢教育學院電化教育研究室。其主要職能是到各區校播放教育、科技等方面的電影、錄像，攝制教學錄像片，制作幻燈片，開展幻燈教學研究推廣等業務。

1984年10月，該電化教育研究室從教育學院分離出來獨立建制，定名為武漢市電化教育館，由市編委定為科級單位，編制25人，隸屬于市教委，成為具有行政管理職能和電化教學業務指導職能的獨立機構。主要任務是面向武漢市基礎教育，組織、管理、指導電教工作，收集、錄制、傳播電教教材，總結、交流、推廣電教經驗，培訓電教人員等。

1991年市教委報市編委批準，市電教館由科級單位升格為縣團級單位。

1993～1996年，市電教館籌建武漢教育電視臺，完成了頻道審批、場地建設、編制審批、設備購置、試播等籌備工作后，于1997年正式播出節目，并于1998年5月進入市有線電視網播出。1997年武漢市電化教育館（武漢教育電視臺）調整內部機構設置，設二室七部，包括總編室、辦公室、電教部、資料部、制作部、專題部、新聞部、技術發射部、廣告部。編制45人，增加了教育電視臺的建設和發展職能。

2002年，電教館、教育電視臺分離，市電教館（帶編制25人）合并于武漢市教科院，經整合后調整為市教科院現代教育技術中心，內設電教教研科、制作科、資料科、網絡科，增加了教育信息網建設與管理的職能，并開始籌建武漢教育信息網。2003年10月武漢教育信息網試運行。2004年11月23日，武漢教育信息網正式開通。

2004年7月，原武漢市教科院教研室信息技術教研科合并到現代教育技術中心教育技術教研科，增加了負責全市信息技術學科教研的工作職能。

（二）武漢市電教事業的主要成就和影響

30年來，武漢市電教事業在市政府、市教育局等各級領導的支持以及全市各級電教機構的努力下不斷發展壯大，有力地促進了我市教育教學質量以及教育管理水平的提高，并使我市廣大師生的現代教育技術素養與時俱進地得到提升。我市電教工作主要經歷了兩個發展階段，即視聽教育階段和信息化教育階段。20世紀90年代中期以前為第一階段，幻燈、投影、電影、廣播、錄音等媒體開始在教育教學中廣泛應用，20世紀90年代中期以后為第二階段，信息化教育開始萌芽，其代表性媒體就是計算機和網絡。

1996年召開的全市電化教育工作會議與2000年召開的全市中小學信息技術教育工作會議分別是武漢電教史上的重要里程碑。1996年的全市電化教育工作會議上，市教委主任魏華強作了《努力開創我市電化教育的新局面》的主題報告，副主任漆文瑾同志作了《武漢市電化教育“九五”規劃》的報告，副市長李昌祿和市政府秘書長羅友松都作了重要講話，由此開始了武漢市電化教育深入促進教育教學改革的進程。2000年的全市中小學信息技術教育工作會議則出臺了《武漢市人民政府關于推進教育信息化的意見》，會議由市政府秘書長兼市教委主任羅友松主持，副市長辜勝祖出席了會議并作重要講話，由此開始了武漢市教育信息化的大力建設。

具體來說，武漢市30年電教事業的主要成就和影響有：

1.建設和營造了教育手段現代化的硬件環境，推動了現代教育技術設施、設備的建設，促進了武漢市教育現代化的進程

30年來，武漢市電教硬件環境隨著各種現代技術進入教育領域而不斷發展和完善。其間，武漢市各級政府和相關部門響應國家及省有關規劃和要求，開展了上至市政府，下至學校的一系列電教工程、項目或活動，建設了基本上滿足教育教學需要的教育手段現代化的硬件環境。

“八五”期間，國務院批準中國教育電視臺通過衛星向全國播放，武漢市由此開展了衛星地面接收站的建設工作，最后在全市基本形成衛星地面接收系統網絡，各區、縣及部分學校建成衛星地面接收站，同時建立了電視教育錄像放像點56個；“九五”期間，全市倡導“三機一幕”或“四機一幕”進教室（即錄相機、電視機、錄音機、投影機，投影幕布），由此不少學校將這“四機一幕”作為了在日常課堂教學中使用的常規教學媒體；2000年在召開全市中小學信息技術教育工作會議的基礎上，開始了全市教育信息化的大力建設；2002年武漢市政府實施了武漢市“寬帶校園校校通”工程（即接入INTERNET的帶寬為1M以上），市郊、邊遠學校則推廣并建立了部分衛星遠程教育寬帶網（地面衛星接收站），至2005年全市基本完成這一政府工作目標；2004年開始，市委、市政府開展了武漢市農村中小學現代遠程教育工程，至2005年底，我市共投入3170余萬元，進行了“農村中小學教育工程”建設，為876所農村中小學分別配備了計算機教室、多媒體教室和地面衛星接收等設施、設備以及教學資源；2006年底全市正式啟動初中標準化建設項目，計劃用5年時間將全市300多所初中學校全部標準化，其中包括教育信息化設施設備的達標。以上工程和項目都使我市教育信息化的普及水平不斷得到提升，尤其是一些薄弱學校、農村學校的信息技術裝備狀況都得以大大改觀。

截至2008年底，全市中小學（不含職業中學）已擁有多媒體投影儀2310臺、多媒體教室1544間、電子備課室622間、電子閱覽室166間，平均每所學校擁有多媒體室1.42間；全市可上互聯網的學校有730所（中心城區學校達到92.7%），占全部學校數量的67%；建成校園網的學校有398所（中心城區達到62.90%），占全部學校數量的36.5%；計算機總數已達到58487臺，其中學生機45682臺，教學機12805臺。

2.大力開展電教教材的推廣和研制工作，建設了良好的教育教學軟件資源環境

根據不同時期的電教媒體應用的需要，武漢市采取了購置引進、自制發行、收集推廣等多種方式建設武漢市教育教學軟件資源

幻燈片、電影片和錄像片時期，全市引進、推薦幻燈片、錄音、錄像帶和電影片1萬多盒（片），教學使用時間達2萬多小時；全市組織市電教館、各區、校電教教材研制骨干制作幻燈教材、錄像片，共收集了錄像教材約6900框（套）。然后市電教館采用復制、借用等方法，為中小學、幼兒園及社會教育提供了累積達10萬余課時的音像教材。其中不少教師作品獲全國大獎并在全市推廣，如武昌區三道街小學田萬洲、市二十中李正洪、武昌區電教館謝國享等老師制作的幻燈片在全國電教教材評比中獲一、二等獎，市電教館編導錄制電視教學片133部，專題片35部，新聞片161條。其中，師德教育專題片《李先盛》獲全國教育電視協會愛國主義教育電視優秀節目三等獎，《黃鶴樓》《眼睛的科學》《飛向太平洋》《武昌起義》《植物的呼吸作用》等專題教材片均獲省級獎項并在各級教育電視臺播出，其它教學片在全市發行使用。

計算機多媒體教材時期，武漢市電教館長期堅持組織教師制作多媒體課件，并評選和推廣其中的優秀課件，利用光盤發送、網絡下載等方式供全市教師學習、使用。其中市館陳義軍、胥新宏等老師的作品被中央電教館資源庫收藏，16中林旭峰、武大附小吳向東等多位老師的課件屢獲全國一、二等獎等大獎。

網絡資源時期，特別是2004年武漢教育信息網建成開通后，全市購買了一百多萬的教育教學資源庫、電子圖書館等教育教學資料放在網上供全市師生免費共享。在武漢教育信息網上，開辦了課件坊、教育博客等資源類欄目，組織全市教師共建共享教育教學資源。

3.積極開展電教科研和教研活動，促進了我市課改的深入發展，提升了我市教育教學的質量和水平

武漢市長期堅持開展各項電教課題研究工作，引領電教應用工作的開展。全市組織學校參與了教育部“八五”規劃重點課題《電化教育促進中小學教學優化實驗研究》，教育部“九五”重點科研項目《小學語文“四結合”教學改革試驗研究》（識字教學、閱讀理解、作文訓練、電腦運用）、“九五”規劃課題《計算機輔助課堂教學，優化課堂教學結構》，“十五”規劃教育部重點課題《網絡教育與傳統教育優勢互補研究》《基于網絡環境下的信息技術與課程整合研究》以及中央電化教育館“十五”規劃課題《信息技術環境下的學與教研究》《信息技術與學科整合研究》，中央電教館“十一五”教育規劃重點課題“信息技術環境下‘學教并重’的教學策略研究”、中央電教館—美國甲古文教育基金會合作的“Think.com項目研究”，武漢市“十一五”教育規劃重點課題“小學信息技術與課程整合創新策略研究”等等專題的研究工作。這些科研工作探索了課堂教學中教育技術手段的應用模式，提升了廣大教師的教育技術素養，促進了研究成果在學校實際教學工作中的廣泛應用，很好地促進了學校教學質量的提高和辦學水平的提升。

同時，武漢市還積極開展各項電教教研工作，促進全市電教應用水平不斷提高。比如長期堅持的有武漢市特色的“電教主題開放日”“電教開放周”活動，各項師生電教作品評比活動、電教學會學術活動等等，交流了電教應用經驗，提高了廣大師生的教育技術水平。

4.開展了市級電教實驗校的建設和管理工作，使全市學校電教工作得到了推進

為了讓有條件并積極開展電教工作的學校更好地開展電教研究和應用，并起到示范輻射作用，以點帶面地在全市推進各項新媒體、新技術在教育教學活動中的應用，武漢市長期堅持發展和管理好市級電教實驗校。從1992年發展第一批武漢市電教試點學校，2000年統一命名為武漢市現代教育技術實驗校，至今已有武漢市現代教育技術實驗校237所。2007年開始，為了加強對現代教育技術實驗學校的指導和管理，使不同時期發展的實驗校能夠與時俱進地發揮電教骨干作用，武漢市出臺了《武漢市現代教育技術實驗學校管理辦法》，每兩年對部分落實《管理辦法》不力的實驗學校進行督查整改，開始對全市現代教育技術實驗學校實施動態管理。

這些教育技術的骨干學校均在我市電教發展的各個階段起到了很好的核心帶頭作用。除了站在教育技術潮頭，開展教育教學方面的實驗研究外,許多實驗校在經費緊張的情況下開展了教學軟件的制作尤其是教學設備儀器的自制、改進、優化和應用工作，以保證開展實驗工作。如蔡甸三小的單反投影機、二十中的雙鏡頭投影機,武漢中學、井岡山小學等學校自制的簡易視頻展示臺、井岡山小學及東方紅小學等學校自主構建的計算機無線教學網絡等。

.這些學校都以教育技術為突破口，促進了整體辦學條件的改善，提高了師資水平和辦學水平。比如原漢陽縣蔡甸鎮第三小學在“七五”期間的教改中大力開展電化教學，并利用電教培訓師資，教學質量大為提高，學生學習成績在“七五”期間躍居全縣小學前列，效果顯著。該校的電教經驗曾在全國第一次電化教育工作會上作了交流，后被發展為全國第一批國家級電教實驗校，在當時產生了很好的典型示范效果。

5.開展了各項教師教育技術培訓，不斷提高全市教師現代教育技術素養

根據教育技術發展的需要，全市歷年來開辦了“幻燈片制作”“教育電視教材制作”“非書資料管理”“視頻紙畫動畫制作”“CAI課件制作”“非書資料著錄及計算機管理”“現代教育技術理論知識”“課堂教學設計”“多媒體計算機技術及應用”“計算機網絡知識”“網絡管理”“網頁制作”“網絡課件制作”等各類現代教育技術培訓班，培訓了大批中小學校長、教導主任、骨干教師，這些學員結業后都在各自的工作崗位上起到示范帶頭輻射作用，為提高我市現代教育技術水平發揮了重要的作用。

我市教師的教育技術素養得到很大提升，不僅將之用于教育管理和教學實踐，促進了我市教育技術工作的發展，而且多年來在國家、省、市級的各類教育技術評比、競賽活動中都取得了可喜的成績。據統計，僅近5年來我市教師在“全國中小學信息技術與課程整合教學評比”“全國多媒體教育軟件大獎賽”等國家級比賽中，我市就有467名教師獲得獎次。其中武漢市常青實驗小學方勇老師和武漢市育才小學吳琳老師分別代表中國代表隊參加了在東京和泰國舉辦的第二屆、第四屆國際教師教學交流活動。

下面是近五年武漢市教師參加各級教育技術競賽獲獎情況統計表

國家級（人次）省級（人次）市級（人次）467 1387 3219

6.開展好信息技術課程教育及培養學生對現代技術、信息技術的興趣，提高了武漢市廣大學生的現代技術、信息技術素養

武漢市堅持開展好信息技術課程建設工作，按國家計劃開設課程，滿足學生信息技術教育需求。歷年來還編制了兩套中小學信息技術課程教材（華師出版社《信息技術》及武漢出版社《綜合實踐活動——信息技術》），都在發行使用中。

同時，武漢市還開展中小學生現代技術、信息技術的興趣、特長培養活動，如開展攝像、TV編輯制作、網頁制作、動漫制作、電子報刊、程序設計、機器人制作等培訓和競賽，培養了一批特長小人才。

我市中小學學生信息技術素養得到普遍提高，在各級信息技術類競賽中取得了突出成績。其中武漢市育才二小的學生機器人代表隊多次在全國獲大獎，曾代表國家參加在歐洲等地的機器人競賽；我市學生在全國中小學電腦作品大賽以及全國信息技術創新與實踐活動中都屢獲大獎，每年都有學生因為信息技術特長被保送大學。

下面是近五年武漢市學生參加各級教育技術類競賽獲獎情況統計表

國家級（人次）省級（人次）市級（人次）2058 1969 15398

7.創建了武漢教育電視臺

武漢市抓住機遇，堅持投資和培育，打造了一個在全國有重要影響力的教育電視臺。

1993年開始籌建的武漢教育電視臺，到2002年與武漢市的電教管理機構市電教館分離時，已經是一個在全國教育電視隊伍中名列前茅、年廣告收入達450萬元（目前其年廣告收入已經達到2500萬元），面向社會、側重為教育教學服務的專業電視臺。該臺開辦有《教育新聞》《教育新視點》《招考指南》《教壇內外》《教育影視圈》《課外輔導》等多個自辦品牌欄目；舉辦和錄播了一系列社會影響大的活動，宣傳教育，服務教育，努力成為“高品位，高質量、高水平”的新型大眾教育傳媒。

8.創建了武漢教育信息網

自2003年開始，武漢市教育局又連續投資建設了武漢教育信息網，截至2008年，總投資已過千萬元。目前，武漢市教科院承建的武漢教育信息網已經成為一個集新型網絡資訊傳媒、教育數字化資源共建共享平臺、教育電子政務平臺、遠程學習、研修平臺、教師、學生、家長的網絡互動平臺于一體的大型教育門戶網站。

近年來，武漢教育信息網得到迅速發展，在我市教育教學工作中也發揮著愈來愈大的作用，其社會影響力不斷加強。截至2008年底，武漢教育信息網的總點擊量已達480多萬次，根據互聯網訪問alexa排名不完全統計，武漢教育信息網在全國同類城市教育網站排名中名列第7（含京、津、滬）。2006年，武漢教育信息網被評為武漢市政府十佳政務網。

責任編輯 向保秀