踩著小魚的足跡

對不起，明知你不會出現在東方的海岸，我卻強求你把自己海市蜃樓般的影子，投向這里。

——題記

“我把臉緊緊貼著玻璃窗。海風在外面向我微笑，懷抱濕潤的空氣告訴我，你就在這兒……天哪天哪……”

“我穿著紫色泳衣在沙灘上拼命奔跑，來往的腳印被帶走又刻上，唯獨找不到那排沾著血痕的足跡?！?/p>

“我抱著游泳圈面向大海深處，我知道海平線上的礁石你曾坐在那里賞過星空。我好想去找你，現實卻使勁兒拉住我——落寞地，釘在那兒。海浪想要擁抱我，把我藏在她懷里，遠處的閃爍，是你的尾嗎？來不及看清，她放開了我，在身后匆匆揮手……她消失了，沒有靈魂。于是臉上，分不出是她的淚還是我的淚。”

“月光從未如此燦爛。月靠著海，撥弄微弱的鼾聲。那塊礁石上，你卻沒有出現。我那么想聽你的吟唱，看你繁星點綴的發；用魚尾刻下的樂章，輕撥漣漪中扯碎了的光芒。飄渺不定的音樂聲遙遠如從丹麥飛來，穿透了時空，讓我的心臟開始共振……可是，這只是夢境與現實交界處的幻想——第二天的晨光中，我才那么痛地懂得。”

“慘淡的夕陽鋪在海面，我看見你坐在那塊礁石上，不經意搖晃銀色的魚尾，魔幻的淺紫色的瞳孔中有我的面容。”

“再見了，我會想你的?！?/p>

“波浪一樣上下跌蕩的車廂，我夢見了你，在海邊的宮殿里，眺望你的劇終。那里陽光散得支離破碎，卻又美得無可挑剔。我看到你的微笑，那面容一如既往地安靜，連眼淚，都沒有。你等著日出，等著自己依戀十五年的大海把你擁入懷中。海浪里，透著星光的發在你腰際纏繞，粉色晚禮服如同怒放的玫瑰花，泡沫折射的彩虹圍著你，仿佛穿上岸上那個公主的紫色嫁紗。我想你一定聽到比目魚的嘆息，腳下的痛楚注定無法代替丘比特的錯誤。于是你懂了，最后一秒抬起頭，釋然而笑……我睜開眼睛，大海在背后離去，我卻回不了頭。寂靜的車廂，玻璃窗上我隱約的臉上，四處淚痕——三日的旅行，我竟莫名奇妙地在最后一刻哭了。雙手抓著那本著名的童話書，抓得很痛很痛。”

這些是那次旅行的日志，今天卻在灰塵中發現。

我告訴自己要去丹麥，在刻骨的海風中凝望小人魚的雕像，在無人的沙灘上，吟唱著《海邊的祈禱》，踩著小人魚帶血的足跡，走向盡頭，也許我會發現，它的結局，不是日出的死亡，而是再生的天堂。

（安徽靈璧一中）

指導教師：韓立華

文章把我們帶回了那個凄美動人的故事，那個海的女兒的故事。相信讀過那篇童話的人，都會記住小人魚的美麗和對愛的癡迷，而小人魚最后變成泡沫的結局也讓人悲傷不已。作者的絕大部分敘述都是在自言自語，喃喃中難掩對小人魚命運的同情，也透露出自己難以言表的落寞。隨著作者的情緒，我們的情緒也開始起伏不定，時而為小人魚傷痛，時而為作者傷懷。就在我們不知道如何抒遣這種情緒時，作者的敘述戛然而止，原來她也是讀者，讀的是自己的旅行日志。最后，作者決定去小人魚的故鄉丹麥，去那里踩踩小人魚踩過的足跡，點示出文章的標題。文章所采用的敘述手法出人意表，由此營造出了耐人尋味的情境和意猶未盡的表達效果。中考佳作中也常以“新”制勝，或者選材鮮活，或者構思獨特，或者立意不俗，如果像作者這樣運用新穎的敘述方式，也是個不錯的選擇。

適用文題：循著______的足跡、走近______、我與_______的故事、在路上……