高考作學會了游泳又如何？

事件:一只不幸的兔子被狼追到了河邊，險些成為狼的下酒菜。

反響:弱小動物界以此為契機，掀起了學習游泳的熱潮。

結果:兔子最終沒能學會游泳。

我的疑問:學會了游泳又如何?

兔子和狼在河邊狹路相逢，這是個小概率事件，兔子不可能每天都在水邊遇到狼。如果因為偶爾被狼逼到了水邊就苦學游泳，這無疑是危機反應過度。

設想，如果有一天，某只兔子遭受了雷擊，是不是別的兔子都要在身上裝置避雷針?

任何人、任何動物，當然也包括兔子，其精力、才智、優長都是有限的。如同那只兔子，即使學會了游泳，它會比鱷魚游得更快?假如有一天，學會了游泳的兔子，在水里碰到了兇猛的鱷魚，它是不是還要被教導，說它需要用核武器來裝備自己?

所以，人們常說，“一招鮮，吃遍天”，與其徒費精力在自己所不擅長的領域勤學苦練，倒不如找到自己的特長，從而打造自己的獨門絕技，這樣也許能在未來的危機中克敵制勝，笑傲江湖。譬如那只兔子，不應該聽風就是雨，硬著頭皮去學習自己怎么也學不會的游泳技術，而應該找到自己的突破點，譬如在自己的靈活性和奔跑速度上精益求精，也許真有那么一天再和餓狼狹路相逢，說不定倒可以以自己的絕技讓餓狼望塵莫及。

兔無完兔，人無完人，讓跨欄的劉翔去跳水，他很難超越郭晶晶;讓郭晶晶打臺球，她同樣很難超越丁俊暉。

這則狼和兔子的故事，更像一個寓言，它暗含的道理當然可以從多個角度去解讀，但有一點是明白的，那就是任何人都無法讓自己成為全能，除非他是超人，或者他是上帝。但兔子不是，我們也不是。

編輯提點:

乍一看，這是一篇中規中矩的文章，如果讓高考閱卷教師打分的話，得分估計不會太高。但是其中值得我們學習的地方還是很多的。比如俏皮的語言，比如學會游泳碰到鱷魚的假設，說明轉換到自己不擅長的領域，不僅是一種取短補長，也是一種逃避。但是逃避不是辦法，因為在任何領域都有激烈的競爭。但是作者沒有明確地總結出來，而是用裝避雷針、預備核彈等歸謬方式說明自己的立場。這作為寫作本身是好的，但作為高考作文也許不適合。這是高考作文的局限。