“同題多體”寫作訓練之五——短與長

［題目］

讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

材料：一位斯巴達人對他的母親抱怨說：“我的劍太短了。”母親回答：“孩子，你前進一步，劍不就長了嗎？”

[寫作指導]

從文題出發，審題后得出的話題是“短和長”。短可以指人生的缺陷，可以指生命的災難和低谷；長可以指人生的優勢，可以指生命的輝煌。其中蘊含的人生哲理是：人生的缺陷和不如意都可以成為人生的動力，成為攀登的階梯。沿著這個構思，我們可以設置有缺陷的人物在別人的點撥下走出困境，也可以通過比喻，用具有“短”之特點的事物變成“長”的事物的過程來表現中心，也可以用自己或歷史人物克服“短”而變成“長”的經歷來表現主題。

［散文筆法］

充滿人生哲理的牌局

王柯杰

經常和朋友玩牌，漸漸品悟出人生道理。

之前，他是一個經常輸的臭手，而最近發現他牌技大增。

他告訴我，如果你手中拿著一副令人心寒的牌，也許你會感到失望，但這才剛開始。玩牌的高手知道，好牌不一定贏，壞牌不一定輸。

組牌，才是最關鍵的一步。

牌與牌之間有無數種組合，每一種組合都指向輸和贏，因此就存在著玄妙的機會和際遇。老朋友解釋道：“這里面蘊含真諦：不能忽視每一張小牌，如果組合好的話，是一張起巨大作用的大牌。”

朋友接著又告訴我：你不能改變手中的牌，正如同你不能改變自己的先天條件。但你可以改變如何出牌，如同可以改變自己的命運。

在我的愕然面前，朋友繼續侃侃而談。

你是否聽過《二泉映月》，這段被世界著名指揮家小澤征爾稱為跪著聽的二胡樂出自一位拿壞牌的瞎子阿炳之手。他的牌不夠差嗎？也許當你拿到這副牌的時候，你都會想攤牌。可他沒有，他默默地出著牌，一直將牌出完為止。所有的牌變為這曲慘淡、悲涼的旋律。

我還知道一位女作家，與阿炳一樣，有一副同樣糟糕的牌。她，便是海倫·凱勒，《假如給我三天光明》則是這副牌的意義所在，這副牌不好打，但她把它打得異常精彩。

在中國古代也有不少壞牌的擁有者。

晏殊，天生的侏儒，他的牌也同樣不好，別人取笑他的牌差，可所有的牌出完時，晏殊反笑其他的出牌人。從此，就沒有人敢笑他的牌了。

孫臏，也不幸得到了一副壞牌。但他不愿被這副牌所征服，他利用這副壞牌幫助田忌獲得了賽馬的勝利，還將這副牌拼湊成了《孫子兵法》。

初冬的晚上，我手捧淡茶，再次打開手中的紙牌，與朋友對壘。牌玩完了，茶喝空了，我似乎悟出了出牌和人生之間相關聯的哲理。

一位斯巴達孩子對他的母親訴說自己的劍太短了，他的母親讓他前進一步，并告訴他這樣劍就可以長了，難道這劍不就像一副牌嗎？其實，長短只在于你的出法！

是的，你的牌已亮在你的面前，即使不好也沒關系，因為至少你有如何出牌的決定權。

[點評]

比喻是本文的構思起點，也為文章注入了散文特質。開頭用對話引入，活潑生動，中間舉了四個事例巧妙地分成了兩個層次，用打牌的比喻貫穿起來，行文渾然一體，筆法空靈。

［議論筆法］

前進一步

陸吉

直到現在，我才知道，只有“前進一步”才能抓住成功。

我曾經面對過一張59分的試卷，也曾經對自己的成績感到失望；我曾經在練騎自行車時摔得鼻青臉腫，也曾經不再相信奇跡會發生在我身上；我曾經獨自過小溪上的獨木橋，卻痛快地洗了一個澡；也曾經絕望地認為上帝不曾眷顧過我，也許我只是上帝在困倦時造出的一個失敗品。我不知道是不是出于一種自卑的心理，但我確實總是與成功擦肩而過，如同一對陌路人。可笑的是，我卻一直在追逐他，朝著那個我認為正確可事實上錯誤的方向追逐著他。

我不知道到底怎樣才能成功，因此我根本無法想象我成功時的心情，也正因為這樣，我深深陷入一種茫然的境界之中。黑暗的前方，伸手不見五指，無所適從。那一次次令我無助的失敗中，蘊含著多少脆弱的淚水和無聲的哀求啊！陰影中的我生命的影跡，那么沉重，那么傷感。

但是，現在，我終于知道只有前進一步才能成功。

我曾看到這樣一段對話：一位斯巴達人對他的母親抱怨說：“我的劍太短了。”母親回答：“孩子，你前進一步，劍不就長了嗎？”想精確地刺到目標，靠的不全是劍，還有你自己啊！如果你懂得前進一步這個道理，那么你還會抱怨劍短嗎？是的，前進是邁向成功的最為關鍵的過程。

司馬遷遭受宮刑之后“前進一步”，一部輝煌史學著作輝映千古；史鐵生在雙腿殘疾之后“前進一步”，地壇成了自己站立起來的精神家園；而海子在生活和精神陷入雙重困境之后，沒有前進一步，最后臥軌山海關，給中國詩歌留下了凄婉的絕唱。

能夠前進的人，必定真正地努力過。只有在他前進的時候，他才會明白成功的快樂不在于結果，而在于過程。他的努力使成功觸手可及。我相信：只要他曾經努力了——哪怕只是一丁點兒，他也不再為失敗而傷悲了。

是誰曾告訴過我：一個人的成功，就在于他的驚人成就，而驚人的成就背后，其實是不斷前進的步伐與決心。

[點評]

本文開頭提出論點，然后用自己的親身經歷作論據證明 “前進一步”的必要性，然后引述材料，分析材料證明論點，接著舉出正反兩方面事例證明論點，分析之后，結尾回扣中心。最大的亮點是，議論文運用散文的語言，更具魅力。

［小說筆法］

前進一步

宋慶祥

他坐在山頂，雙手托腮，出神地望著遠方的夕陽。如血的殘陽在他身上鍍了一層奇異的色彩。身后支開的畫架上是一幅未完成的畫。畫架下面是一個個揉爛的紙團。

迎著陽光，母親緩緩而行，走上山來坐在他身邊，愛憐地看著他消瘦的臉龐：“怎么，還沒畫出來嗎？”“沒關系，你是太緊張、太累了，過上一段時間……”

“為什么，為什么我始終無法畫出一幅完美的畫呢？”他猛地抬起頭，眼睛里閃著憤怒、自責的火花，“你是不是覺得我的畫里缺少了什么？是的，是一種顏色，生命之色。我的畫是死的。所以，它就不可能完美。”停了停，他又說道：“也許，完美的畫只是一個幻像。并非完美的我們又怎么可能創造出完美的東西呢？你看這夕陽，這藍天，這群山，也許只有它們，只有這大自然才是最完美的！但它也有缺陷，它的缺陷就在于太完美了，連最完美的大自然都有它的缺陷，而我卻妄想畫出沒有任何缺陷的完美圖畫，可能嗎？”

“別再想了，咱們走吧。”母親輕聲地說道。

他點了點頭。沉默了一會兒后他又說：“不管怎么樣，我都要試一試。”

日子一天天地過去。在時光的沼澤中，他氣喘吁吁地挪動腳步，前方望不見盡頭，只有昏暗的沼澤無邊無際地蔓延開去。

畫的底稿已經完成：一個男子坐在山頂，憂郁地望著遠方的夕陽。他總是選擇這樣憂郁的色調，他總也找不到那種生命之色來完成這幅畫的最后一步，也是最重要的一步——上色。

母親告訴她，你需要向前再走一步，到廣闊的生活中去，你的心靈充滿了陽光，自然，你的畫布上就充滿了昂揚的色彩。

一天夜晚，他來到街市上，看到一個老人守在路燈下賣餛飩。天是那樣冷，而老人仍然不收攤。好奇的他雖然不餓，卻不由自主地坐下來，要了一碗餛飩。和老人攀談，他知道，他的女兒在附近的高中讀書，自己是用賣餛飩的錢供孩子上學的。一碗餛飩要吃完了，他又要了一瓶啤酒，問老人，可不可以炒點菜，老人說，自己炒不好，他說沒關系，會給錢的。其實，他是消磨時光，想看到女兒下晚自習回來和父親相聚的那個瞬間。他看到了，一個衣著樸素的少女如一只斑斕的蝴蝶飛來，吃著父親下的餛飩，開心地講著學校的故事。那時，他覺得這個街頭就是一座輝煌的宮殿。

一個月后，他的畫展如期舉行了。人們競相涌進展廳，去欣賞這位才華橫溢的年輕人的作品。在眾多的展品中，人們的視線被牢牢地定在了一幅畫上：一個老人正在給女兒盛餛飩，女兒仰起笑臉，場景是簡陋的街頭，天空好像還飄著雪花。畫的名字很令人費解：《前進一步》。但他們不知道這位年輕的畫家是因為母親告訴他的那句話，走到了街頭，才有了這幅作品，畫家的心中才有了迷人的亮色。

一位中年婦女站在畫前，露出了欣慰的笑，她知道，也許這個世界上只有自己懂得欣賞這幅畫，但這沒關系，因為她明白，最好的畫是真實生活的提煉。

[點評]

本文構思巧妙，將材料中的母親和兒子的角色進行了擴展，兒子是畫家，在其畫畫進入困境的時候，母親的指點使其“前進一步”，最終取得成功。本文的亮點是敘述中扣題的藝術，使文章既有小說的形象性，又有扣題的嚴謹性。