奇思巧立意 妙想著華章

【文題呈現】

閱讀下面的文字，按要求作文。

你站在岳飛的塑像前，是否能仰望到那一臉的浩然正氣呢？你站在大漠草原，是否能仰望到康熙親征時的英武善戰呢？仰望是一種崇拜，一種精神，一種信念。抬起頭，仔細仰望，你看到的，正是你所需要的，你所渴望的。它將是你奮起的力量，成功的基石……

要求：

①全面理解材料，然后選擇一個角度、一個側面構思作文。②立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）。③正確使用標點符號，書寫規范，不少于600字。

【失誤例文】

仰望峭壁上的小樹

劉美霞

單元考試的成績，讓我大跌眼鏡，嚇出了一身冷汗。那個悲慘的分數，讓我一時抬不起頭來，只得長久地沉默和哀傷。可是沮喪并沒有停止它的腳步，期末考試的失利又一次無情地走到我的面前。我陷入了進退維谷的境地，似乎墜入了深淵。我把自己關在小房間里，任熱淚肆意流淌。一千次地悔過，一千次地失落，一千次地吶喊……所有的過錯都已無法挽回，所有的一切都無法諒解。

突然，門“吱呀”一聲開了，父親走進來，關切地說：“明天，我和你到郊外走走吧！”我順從地點點頭。

在通往郊外的路途上，我不住向窗外眺望，回避，回避，還是回避。我感到有目光在溫和地注視著我，只是不敢去對接，心中的悵惘、失敗的苦楚，如一幅慘白畫卷掛在眼前，歷歷在目。眼前美好自然之景仿佛也黯然失色，顯得是那樣的蒼白無力。

繼而是一段緩緩的漫步，父親牽著我的手，一如小時候，讓我好感動，只覺得一股暖流流遍全身。我長大了，依舊還要靠年邁的父親手臂提攜，我不敢正眼去看那已有白發的老爸，生怕他笑話我沒有生存的勇氣和戰勝挫折的信心！

“你看，那棵樹多奇妙啊！”父親指給我看，強烈的好奇心使我抬起頭，立刻就被這種頑強的生命力折服。兩塊巖石之間，一棵小樹正蓬勃地生長著，夾縫之中不僅求得了生存，而且居然還能形成一片綠陰。父親接著說：“在這么艱苦的條件下，頑強生長，靠的是一種多么機敏而又神奇的力量啊！”

仰望那棵小樹，讓我看到了希望……

【失誤分析】

這篇考場作文最大的失誤就在于主旨不鮮明，立意不深刻。文章僅僅寫了小樹生長的頑強對自己的啟示，而沒有寫出通過這一啟示，表現出自己對成功和失敗的認識。文中有的地方描寫欠具體，人物的語言脫離生活，顯得虛假、不自然，為了使文章首尾圓合，開頭還可以適當地予以交代說明，以引起下文，結尾也可以巧妙呼應。

【升格佳作】

仰望峭壁上的小樹

劉美霞

在我的心中，始終有一棵小樹永遠鮮活頑強。仰望它，便會生出一種向上的力量。

一次單元考試的成績，讓我大跌眼鏡，嚇出了一身冷汗。那個悲慘的分數，讓我一時抬不起頭來。可是沮喪并沒有停止它的腳步，期末考試的失利又一次無情地走到我的面前。我似乎墜入了失敗的深淵，陷入了“自甘墮落”的谷底……我回避家人關切的目光，整日躲在房間里唉聲嘆氣。

突然，門“吱呀”一聲開了，老爸走進來，關切地說：“明天，跟我到郊外走走吧！”我順從地點點頭。

在通往郊外的路途上，父親牽著我的手，一如小時候，讓我好感動，只覺得一股暖流流遍全身。我長大了，依舊還要靠年邁的父親手臂提攜，我不敢正眼去看那已有白發的老爸，生怕他笑話我沒有生存的勇氣和戰勝挫折的信心！

“你看，那樹多奇妙啊！”老爸指著一棵小樹欣喜地說。奇妙?好奇心促使低頭走路的我抬頭望去。一棵小樹長在山腰的峭壁上，扭曲的枝干，低矮的個頭，稀疏的枝葉，顯得營養不良，丑陋不堪。懷著敬仰的心情，我們走近小樹，我看到了樹皮上的一個個干癟刺眼的疙瘩，那細如草蛇的樹根，盤根錯節，從一個石縫間扎進去，又從另個石縫間鉆出來，沿著無情的青石，延伸過去，像犀利的鷹爪抓住了它棲身的巖石……這些盤結在石崖上的樹根好像在自豪地向我們邀功：因為有了它，它們才能迎擊狂風暴雨的侵襲，并在不屬于自己的生存空間里為自己占據了一片天地；它又好像在無聲地向我們述說：它每生長一寸都要經過幾度寒暑，幾度春秋，它的生長是一次多么艱苦的拼搏……老爸也看見了那些疙瘩和樹根，說：“現在它長得比石頭還高，上面的那部分枝干筆直了，樹皮也完好無損。”的確如老爸所說，它現在正向更好的方向生長，“在這樣的條件下，也能夠生長……”老爸似在自言自語。

是啊，在這樣的條件下，也能夠生長，它的生命力真夠頑強。我望著那棵小樹，久久沒有說話。我想起了我在考試中的失利，難道我連這棵小樹也不如?想到這里，我的心有所觸動……難道我真的輸給了“X、Y、Z”嗎?難道我已經永遠地失去了自我，沒有一點出路了嗎?不！我要重拾信念，從頭開始，從失敗的谷底走出來！

仰望中，我的天空豁然開朗；仰望中，我不禁激情滿懷、力量無窮；仰望中，我生命的枝頭，充滿了無窮的希望……

【亮點簡評】

修改之文，不僅寫出了“小樹”給我的啟示，還著重交代了我對失敗的反思，以及我努力的方向。原文第3自然段寫自己失敗的情緒和心態，與第1自然段重復，故刪去。特別是增添了小樹及其生存環境的細節描寫，讓人有真實體驗之感。修改之文立意深刻，感情自然，敘述可信，首尾照應，結構完整。

【升格啟示】

文章的立意，貴在高遠、豐厚、新穎，為此，作者就必須對所提供的材料積極開掘生發，以尋找材料的深層意蘊。只有在立意的深度上下功夫，文章才能出彩，奪得高分。

1．從深度、廣度兩個方面進行開掘，不能停留在事物表面現象的羅列和描述上。比如寫自我之時就要想到：不僅要寫出自我的個性，而且要反映出中學生精神風貌的共性。

2．運用拓展法，使中心升華到一個新的高度。寫一件生活小事，同學們不妨步步追問：它為什么會發生，它的發生與社會風氣有何聯系，它對我們有何啟示。

3．運用追問法，層層剝筍，透過現象看本質，發掘出事件的意義。在立意時，最好化大為小，以小見大。在符合話題的前提下將選材和立意聚焦到一個小的頗具代表性的方面去思考。

由此可見，寫人就要寫活其個性，折射當代人的共性，敘事就要挖掘出其現實的和長遠的社會意義，寫物就要體現寫作主體的體驗與感悟。