寓教于樂(lè)以情施教

新課改要我們大力提倡、廣泛推行快樂(lè)教學(xué)，讓學(xué)生不受約束地主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主探究、張揚(yáng)個(gè)性、快樂(lè)成長(zhǎng)。在具體教學(xué)實(shí)踐中要真正做到寓教于樂(lè)，以情施教，情知交融，涉及到教師教學(xué)觀，學(xué)生觀、方法論等的根本轉(zhuǎn)變。尤其是要做到教師的角色轉(zhuǎn)變和學(xué)生的地位轉(zhuǎn)變，力求積極探索科學(xué)知識(shí)的奧秘，秉持新的教育教學(xué)理念，把握新的教學(xué)方法和措施，培育新的多面型人才。

一、以愛(ài)心育人，以誠(chéng)心教書(shū)

首先，教學(xué)活動(dòng)中形成良好的平等和諧的師生關(guān)系。這點(diǎn)說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)并不輕松。在教學(xué)活動(dòng)中，教師是施教者、學(xué)生是受育者。這種客觀現(xiàn)實(shí)往往使人忘卻或忽略教師和學(xué)生都是社會(huì)性的人，具有尊嚴(yán)有個(gè)性有長(zhǎng)處的人。因此，相互尊重、平等真誠(chéng)相待、尊師愛(ài)生、教學(xué)相長(zhǎng)是良好師生關(guān)系的真諦，也正是我們所追求的教育目標(biāo)。其次，要尊重學(xué)生的自尊心和自信心。從需要理論的角度講，自尊和自我實(shí)現(xiàn)是人的一種最高層次的需求，中學(xué)生在這方面很敏感，如能審時(shí)度勢(shì)、滿(mǎn)足他們這方面的需要，將是推動(dòng)他們不斷向上的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。如果他們自尊心、自信心一旦受到傷害，就會(huì)產(chǎn)生自卑、自棄、自負(fù)心理，甚至同老師頂撞對(duì)抗。

二、以快樂(lè)施教，以興趣從學(xué)

首先，要滿(mǎn)足學(xué)生求知的需要。獲取文化科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)才干是學(xué)生求知的第一需要，這種需要主要來(lái)自教材內(nèi)容本身。但是，有些內(nèi)容并不一定是學(xué)生內(nèi)在的需要，而是具有“外部強(qiáng)制性”的要求。解決這一矛盾，把“外部強(qiáng)制性”需要轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在需要，關(guān)鍵在于教師能依據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，點(diǎn)燃學(xué)生思維火花；精心選擇、巧妙講授教學(xué)內(nèi)容，使已定的內(nèi)容組織成完全符合學(xué)生求知需要的東西，使學(xué)生產(chǎn)生新穎好奇之感，進(jìn)而獲得全新的知識(shí)、產(chǎn)生滿(mǎn)足的情緒體驗(yàn)。

其次，要滿(mǎn)足學(xué)生成功的需要。學(xué)生進(jìn)校求學(xué)總是希望學(xué)有所成。而學(xué)生每一次成功獲得滿(mǎn)足，不僅產(chǎn)生快樂(lè)情緒，而且會(huì)增強(qiáng)自信心和快樂(lè)感。為此，我們應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)于實(shí)踐；同時(shí)適度把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引進(jìn)教學(xué)活動(dòng)之中。讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中滿(mǎn)足“好勝心”的需要，從而獲得莫大快樂(lè)的快樂(lè)情緒，形成一種美的享受。

教學(xué)中通過(guò)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段可使學(xué)生審美需要獲得滿(mǎn)足而產(chǎn)生興趣——快樂(lè)情緒。盡量發(fā)掘教材中蘊(yùn)含著的美的因素或增添符合教材內(nèi)容富有美感的東西，通過(guò)有感情的朗讀或描述，都能滿(mǎn)足學(xué)生審美的需要。同時(shí)，運(yùn)用教學(xué)手段的藝術(shù)性，如語(yǔ)言抑揚(yáng)頓挫、手勢(shì)表情、板書(shū)工整、教具美感性強(qiáng)、教態(tài)大方自然等，都能構(gòu)建出一種美的情境滿(mǎn)足學(xué)生的需要，從而讓學(xué)生獲得美的感受。

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生取決于教師健康、積極的情緒。但是，教師難以避免的煩惱和不快，在任何情況下都不能將這種消極情緒帶進(jìn)課堂。因此，上課前應(yīng)把自己情緒調(diào)整到心理快樂(lè)、精神飽滿(mǎn)、情趣激昂的最佳狀態(tài)。所以富有情趣地講解教學(xué)內(nèi)容，完成教學(xué)任務(wù)是我們教師的神圣職責(zé)。