初中數學課堂的分層教學

初中數學課堂的分層教學pdf

杜 剛

所謂分層教學，即在新課標理念的指導下，根據學生的學習水平和能力的不同，有的放矢地開展不同層面的教學活動，給予相應的學法指導，以達到全體學生全面發展的教學目標。

信息技術與物理教學pdf

杜 剛

一、利用信息技術時物理實驗和情境進行演示模擬

高中物理中的好多實驗都具有理想性，而在實際操作當中由于條件無法滿足或根本沒有條件去做：如反沖和天體的運動中，學生更沒有條件進行觀察，所以對這部分知識很難進行想象和思維，同樣也可以利用信息技術對火箭的發射反沖實例進行回放或者進行模擬演示，對天體的運動制作課件讓學生觀看，使學生有了觀感，就有了體會，把所學的知識和實際聯系起來，有利于知識的掌握。