訓(xùn)練（十三）材料作文“我”導(dǎo)寫

文題設(shè)計(jì)

“無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)。”這是魯迅先生的一句話。這里的“我”是指我們每個(gè)人自己。“我”的存在對(duì)所有的人和事情都有影響。當(dāng)世界變得越來越小，人們的情感和價(jià)值觀越來越多元的時(shí)候，無論看遠(yuǎn)方，還是看身邊，魯迅的這句話都會(huì)讓我們想到很多……

請(qǐng)自擬題目，自定立意，自選文體(詩(shī)歌除外)，寫一篇不少于800字的文章。

寫作指導(dǎo)

這次作文材料用了魯迅的一句話，然后通過提示語(yǔ)對(duì)魯迅的話進(jìn)行了一定程度的限制，學(xué)生的立意應(yīng)該在魯迅的話及提示語(yǔ)的范圍之內(nèi)。

這里的“我”是指我們每個(gè)人自己，“我”的存在對(duì)所有的人和事情都有影響，，從這個(gè)意義上來講，最基本的意思就是寫自我與他人的關(guān)系，能把自己與他人的辯證關(guān)系寫好這是最基本的。

在材料里還有“當(dāng)世界變得越來越小，人們的情感和價(jià)值觀越來越多元的時(shí)候”這樣的提示，這就告訴我們，要將新情形下自我與他人的關(guān)系寫出來才是最好的。

“世界變得越來越小”代表著人與人的交流不一定越來越多，關(guān)系不一定越來越近。

“人們的情感和價(jià)值越來越多元”代表著自我意識(shí)的增強(qiáng)，也有集體意識(shí)的某種缺失與淡漠。

對(duì)于將自我與他人、集體割裂的情況，基本可以分為兩類：

一類是錯(cuò)誤是認(rèn)為自己與他人沒有關(guān)系，認(rèn)為只要管好自己就行了，這是一種自私的認(rèn)識(shí)。但最終他們會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)困難來臨時(shí)他們就如汪洋大海中的一葉小舟，這時(shí)的他們是多么渴望能得到救助：

第二類是覺得自己的力量太弱小了，弱小得幾乎可以忽略不計(jì)，覺得有我一個(gè)不多沒我一個(gè)不少，這是一種悲觀的認(rèn)識(shí)。一個(gè)人的力量固然是有限的，但無數(shù)人的力量卻是不可估量的，滴水匯入大海，就擁有了大海的力量。

所以，要寫好這篇作文，除了寫古人，還應(yīng)該辯證寫出在新的社會(huì)條件下，新的歷史環(huán)境下，自我與他人的關(guān)系來。自我意識(shí)增強(qiáng)是一件好事，但不應(yīng)該因此而忽略其它人，自我意識(shí)的增強(qiáng)不應(yīng)該損害一個(gè)人基本的社會(huì)性。

最佳的社會(huì)關(guān)系應(yīng)該是，每個(gè)人都能健康自由地生存發(fā)展，都能為社會(huì)及他人提供力所能及的幫助，社會(huì)能給每一個(gè)人都提供必要的發(fā)展機(jī)會(huì)，這樣才會(huì)達(dá)到社會(huì)與個(gè)人的和諧。

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我在路上撿到你 李婧璇

我穿行在人生的道路上，收集著路邊的風(fēng)景，更在路上撿到了你……

——題記

有人說：“那些在我們生命中出現(xiàn)卻又消失的人，都是我們生命中的天使，他們或許教會(huì)我們一些道理，或許帶給我們一段美好的回憶。”還記得最后一次緊緊握住姐姐的手，兩個(gè)人風(fēng)似的奔向?qū)W校，累得上氣不接下氣，卻還傻笑……可那次以后，姐姐卻如人間蒸發(fā)一般，再也沒有回來，再也沒有牽過我的手，只剩下我在原地呼喊，可聽到的只是自己的回聲……姐姐是我生命中的天使，她教會(huì)了我“愛”，然后離開，去了屬于她自己的方向。

在路上，我回頭看，看見了那一張張可愛的笑臉，那一張張出現(xiàn)過，但不屬于現(xiàn)在的笑臉。曾經(jīng)很傷心，曾經(jīng)很生氣，因?yàn)椴幌腚x開他們，更不想讓他們離開自己，但后來發(fā)現(xiàn)人與人之間就像那無數(shù)條河流一樣，有交匯，也有分流，誰都不能去改變，誰也沒有權(quán)力將一個(gè)人強(qiáng)留在自己身邊，我們都有方向，我們都要飛翔!

我在從前的路上撿到你，珍惜就好!

“無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)。”面對(duì)千千萬萬個(gè)未知，許許多多個(gè)邂逅，我期待：

我期待每一次坐公交車，看到頑皮的小孩子，露出清澈的笑容，媽媽給他講故事，又將他哄得快樂地微笑。我望望窗外，想起了自己小時(shí)候，依偎在媽媽懷里，什么都不怕的樣子。

我期待每一次與陌生人相遇，或許他身上的物品掉落，那就幫他撿起，相視一笑，沒有多的語(yǔ)言。短暫地相遇，然后又回到屬于自己的方向。

我期待步入一個(gè)新的環(huán)境，去結(jié)交新的人，去尋找生命中新的天使，暫時(shí)停留在人生之路的一個(gè)站臺(tái)，去開辟新的美好，或許我們終將成為彼此的過客，但我們會(huì)永遠(yuǎn)記得彼此相遇的站臺(tái)。

奔走在人生的道路上，我撿到了無數(shù)個(gè)“你”，而你，就是我生命中與我息息相關(guān)的那個(gè)人。

因?yàn)槲以诼飞蠐斓搅四悖业氖澜绮抛兊媚敲疵利?

評(píng)點(diǎn)

本文題目就非常精彩，巧妙地用“撿到你”來引起讀者的興趣，到文章的正文處才提示出這個(gè)“撿到”其實(shí)是遇上的意思，但這個(gè)遇上又帶有了一種珍惜的色彩，確實(shí)是非常有新意。文章的主旨是要表現(xiàn)自己與他人的關(guān)系，為了更好地抒情，作者采用了第一人稱“我”的敘述方式，讓“我”直接傾訴內(nèi)心的情感，讓人感覺到距離很近，很容易溝通、交流及相互了解。也更容易成為一家人。文章的結(jié)尾處用“因?yàn)椤币痪洌日諔?yīng)了文章的韙目及開頭，又非常自然地點(diǎn)出了“世界才變得那么美麗”的句子，升華了文章的主題，結(jié)構(gòu)上渾然體，非常完整。

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我存在于你的存在 高 尚

風(fēng)箏有風(fēng)，海豚有海，我存在于你的存在。

所以同情，所以關(guān)懷，所以世界應(yīng)有博愛。

我·我們

作為一個(gè)孩子，我們是我和我的家人。在這最溫馨的港灣里，我不該只是安穩(wěn)地沉睡。我的存在，對(duì)于血脈相連的親人來說具有重大的意義。古訓(xùn)有言：樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。所以，在時(shí)光可供我珍惜之時(shí)，請(qǐng)讓我提籃春光，獻(xiàn)給我最親最愛的家人。

作為一個(gè)學(xué)子，我們是我和我的同學(xué)。殘酷的競(jìng)爭(zhēng)無法磨滅真摯的同窗之誼，在風(fēng)聲雨聲讀書聲交匯中，我們應(yīng)用最美的聲音高唱同一首戰(zhàn)歌。“我”不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，我要將自身的價(jià)值匯于團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)也將給我最先進(jìn)的武器與最正確的方向。整支隊(duì)伍必會(huì)所向披靡l

我·你們

你們，是我身邊的人，卻又無法融入“我們”的群體之中，似乎是海邊的沙灘，靠近海而不是海。你們，就這樣一日日地經(jīng)過我們，或被我們經(jīng)過。“我”作為“我們”中的一員，感謝你們?yōu)槲易龅囊磺小８兄x清潔工人為我掃清了道路，感謝售貨員為我提供生活的必需品，感謝新聞工作者讓我知曉天下事。謝謝你們。而我，亦是你們眼中“你們”的一員，我也將完善自我，為你們創(chuàng)造價(jià)值。

我·他們

塵埃所能飛向的地方，都有我的遠(yuǎn)親。在億萬年前的藍(lán)天下，我與他們有著共同的祖先。魯迅說：“無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)。”哲學(xué)上也講，整個(gè)世界是一個(gè)普遍聯(lián)系的整體。“我”就如同一顆小水滴，與身邊的無數(shù)個(gè)水滴相碰撞，匯成一條溪流，溪流匯人大洋，蒸發(fā)升騰，變成雨水降落在世間任何一個(gè)可能的角落。這世界上的每個(gè)生命之間都有著千絲萬縷的聯(lián)系。“我”與遠(yuǎn)方的“他們”之間有一條透明的絲線，雖平日里看不見，然而緊緊相連。

在這廣闊的天空之下，在這遼遠(yuǎn)的大地之上，“我”與“我們”，“我”與“你們”，“我”與“他們”同呼吸、共命運(yùn)。世界再小，愛應(yīng)放大，拒絕冷漠，播撒陽(yáng)光。

我存在于你的存在，世界充滿人的博愛，因而生命里的每一個(gè)季節(jié)，都是溫暖明媚的春。

評(píng)點(diǎn)

人生在世，有什么價(jià)值?“我”的存在對(duì)其他人有什么影響?本文圍繞著人存在的價(jià)值行文，以小標(biāo)題的形式分別從“我和我們”、“我和你們”、“我和他們”三個(gè)方面闡釋了自己的想法，層層遞進(jìn)，最后將主題升華到“博愛”上來。另外，本文引用歌詞開頭。結(jié)尾又用詩(shī)化的語(yǔ)段結(jié)尾，起到了首尾呼應(yīng)的作用。文章的語(yǔ)言非常詩(shī)化，使用了多種修辭手法與表現(xiàn)手法，通篇文字細(xì)膩優(yōu)美，很有感染力。