餐·工具
趙盛基
我看到過這樣一組另類的照片,共有三幅。
第一幅:一盤荷包蛋,一杯檸檬汁,盤子左邊是一把鉗子,右邊是一把刻刀。
第二幅:一碗湯圓,碗旁放一把梅花扳手。
第三幅:一盤苦瓜,旁邊放著一把十字花螺絲刀和一把一字螺絲刀。
照片除了標題《餐·工具》之外,沒有一個字的介紹。為什么把這些毫不相干的東西搭配在一起?作者沒說。我的理解是,不必介紹,其深意已經不言自明、一目了然了。
假如我是食客,進入這組照片里,眼看著誘人的荷包蛋無從下手,端起湯圓送不到嘴里,面對苦瓜束手無策。如果有雙筷子、刀叉或湯匙就太好了,可面前卻是與吃飯毫不相干的工具,在這里,它們一無是處。
把那些工具與吃飯搭配,顯然是風馬牛不相及。即便工具再精致,可誰能用它們來吃飯?雖然也是工具,卻用錯了地方。剪鋼絲、木刻、擰螺絲是它們的拿手好戲,可用來吃飯實在是無用武之地。
這只是一組照片,一個創意,如果把一個人放錯了位置呢?
(丟月摘自2009年4月20日《每日新報》)
遠處的一雙眼睛
張小嫻
我們或許都經歷過這種日子:你做一件事情,是因為你知道有一雙眼睛在看。那雙眼睛屬于一個你在乎的人。
有了這雙眼睛,你無論做任何事情,首先想到的不是自己,而是這雙眼睛的主人。他會怎樣看這件事情?又會有什么反應和評價?
因為感到他在看或者相信他會看,我們總是奮力做到最好。所有的一切,變成不是為自己做,而是為他在做,渴望得到他的認同或贊許。
假使偶爾贏得一點贊美和注意的目光,我們會更加賣力。那一刻,我們恍然明白,一個人若只能為自己努力,畢竟太寂寞了。若有一個你在乎的人在看,那才不枉此生。
他真的在看嗎?我們唯有相信他會看見,只有這樣,生活才能夠有更大的動力。
那一雙在遠處輝映的眼睛,既是一種鼓勵,也是一種情緒,是我們多么想去討好卻又害怕失去的一雙眼睛。
(光年摘自2009年4月16日《廣州日報》)
陽光撫慰的笑臉
紀廣洋
一位叫樂天的老和尚,每天都樂呵呵的。有個小沙彌感到好奇和羨慕,就問樂天和尚:“師父,我看你每天都樂呵呵的,有什么訣竅嗎?”
“什么訣竅也沒有,”樂天和尚笑瞇瞇地說,“我這張被陽光撫慰過的臉,就像花骨朵開花一樣,自然而然地就笑了。”
小沙彌又說:“陽光怎么不撫慰我呢?我怎么就笑不起來呢?”
“那是因為你沒撫慰陽光。”樂天和尚依然笑瞇瞇地說,“其實,陽光對每個人都是一樣的,我經常看到,你的臉上也滿是陽光的。”
小和尚就更加迷惑了,不解地問:“陽光怎么撫慰呢?”
“珍惜每寸光陰,不虛度每一天。”樂天和尚還是笑瞇瞇地說,“早晨迎接朝陽的升起,傍晚目送夕陽的余暉,不就撫慰陽光了嗎?”
小和尚終于明白了樂天和尚的開導,舒心地笑了。
同在藍天下,所有的人都擁有同樣的陽光,但是,不是所有的人都能覺察和體會到陽光的明媚和溫馨,更忘了珍惜這美好的光陰。
(昌科摘自《新聊齋》2009年第4期)
認真的長度
佚 名
在韓國的一所中學里有一位老師,他每天要求學生將自己當日所學課程從頭到尾抄寫八遍,而自己很少對作業進行檢查。剛開始學生都很積極地去完成,但后來大家漸漸松懈下來,有的學生每天只寫三四遍敷衍了事,有更膽大的則是得知老師要檢查時才匆匆趕寫應付。
轉眼到了期末,老師突然決定對整個學期的作業進行全面檢查,結果發現全班只有一個人是從頭到尾、一絲不茍、不折不扣地完成了那份枯燥的作業,這個人就是現任聯合國秘書長潘基文。
潘基文在抄寫作業的過程中,他發現每抄寫一遍,自己對所學知識都會有新的認識和更深的理解,在一遍遍的重復中逐漸熟悉和充實。
于是他不再把這份作業當作枯燥的任務,而是領悟到了人生其實也是一所學校,命運會為我們布置一份份簡單重復的作業。靠著這種認真完成作業的態度,他成就了人生的傳奇。
在我們的一生中,堆砌著許多瑣事,有的人不屑一顧,但有的人往往能認真地做好每一件瑣事。在生活的道路上,你能取得多大的成就,你的理想能走多遠,往往取決于你認真的長度。
(王燦海摘自2009年4月17日《福州晚報》)