
《神奇大巴》余恬/10歲/輔導(dǎo)教師/盛育莉
點(diǎn)評(píng):小作者通過對生活中交通擁堵現(xiàn)象的細(xì)致觀察,充分發(fā)揮自己的想象力,使畫面主體大巴車長出了神奇的翅膀。整幅畫面線條流暢,構(gòu)圖主次分明,大巴車展翅欲飛的傾斜角度也打破了常規(guī),使整個(gè)構(gòu)圖更有變化;畫面主體運(yùn)用紅、黃、綠等鮮艷色彩與其他部分產(chǎn)生鮮明對比;通過對人物表情以及大巴車的細(xì)致刻畫,使整幅畫面充滿童趣。
《痛苦的“籠中鳥”》王涵/10歲/輔導(dǎo)教師/柳魯方
點(diǎn)評(píng):小作者通過繪畫的方式表達(dá)自己現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)感受,整幅畫面以巨大的黑色“鳥籠”為主體,籠中兩摞黑鴉鴉的書本,巨大的枷鎖,對繪畫、鋼琴、英語等各類文藝培訓(xùn)的簡單概括,父母命令式的姿態(tài),尤其人物的痛苦表情等等這些與籠中人物腳下的七彩空間產(chǎn)生鮮明對比,體現(xiàn)小作者對五彩童年生活的渴望,對父母過分期望的抵觸…小作者駕馭繪畫語言的能力很強(qiáng),也是期望通過繪畫的方式得到心靈的慰籍,同時(shí)主題又體現(xiàn)了當(dāng)前“減負(fù)增效”這一新課改理念,更具現(xiàn)實(shí)意義。
《大合唱》郭菁瑩/9歲/指導(dǎo)教師/黃芳
《惠安女》吳若 /6歲/輔導(dǎo)教師/楊乃湛