綜合水墨探索

水墨畫是中國的傳統繪畫，巧妙地運用墨色來表現繪畫內容。但隨著科技的發展，西方繪畫以豐富的色彩與奇妙的繪畫肌理為特點受到大多數人的學習與關注，而傳統水墨漸漸淡出我們的視線。大部分家長認為水墨畫黑白顏色過多，沒有豐富的色彩，擔心孩子學習國畫對色彩搭配會有一定的影響，而且現在水墨畫教學多以傳統教學為主，題材也以傳統蔬果、動物等題材為主，忽略了孩子的童趣與想法，針對這一特點我進行了一些水墨探索，嘗試用多種材料、多種題材來進行水墨創作，使傳統與現代相結合，這樣的水墨畫更具童趣。

目標:讓學生進一步認識水墨畫、喜歡水墨畫，在了解基本筆法、墨法的情況下運用多種材料的結合進行新的水墨畫創作。

準備:墨汁、國畫顏料、毛筆、油畫棒、手工紙、洗潔精、水粉顏料等。

形式一，水墨與水粉顏料的結合

趣味課題“鸚鵡”

鸚鵡的顏色豐富漂亮，如果單獨運用水墨可能無法很好地表現鸚鵡的艷麗，為了讓孩子們更有興趣，做了如下嘗試:

步驟一，對高麗宣進行加工改變:用滾刷滾上水粉顏料，在宣紙上進行來回滾刷，形成特殊肌理。(圖1、圖2)

步驟二，學生用五顏六色的水粉對鸚鵡進行裝扮。

步驟三，分別用濃墨與淡墨畫出近處與遠處的樹(注意墨色的濃淡變化)。

作品效果展示(圖3~5):水粉鮮亮的特性與水墨朦朧感相結合，使這幅畫的空間感更強，鸚鵡形象更為突出。

形式二，水墨與油畫棒的結合

生活課題“捉迷藏”

教學重點:這節課我們描繪的是冬天捉迷藏的場景，樹是小朋友們熟悉的物體，如何用墨和油畫棒來表現樹是本課的重點，還要注意用白色油畫棒表現冬天的技法及注意事項，捉迷藏時動態的表現要生動有變化。

步驟:

一、講解側鋒與中鋒的用筆方法。

二、用油畫棒在高麗宣上隨意地畫出螺旋線，直到畫滿為止，用筆必須輕。

三、用毛筆蘸濃墨(側鋒用筆)畫出樹干的位置，注意要有變化。(圖6)

三、開始畫樹枝，并在樹枝后加淡墨的背景，注意淡墨不能挨著樹枝。(圖7、圖8)

四、開始畫人物，這個步驟需注意用墨不能太多，需用細線條。教師引導學生回憶自己捉迷藏時的動作，并請學生現場演練。

作品展示(圖9、圖10)

形式三， 水墨、水粉、洗潔精的結合

趣味課題“大象”

教學重點:巧妙運用墨色的變化來表現大象的體形及樹的形象，水墨與洗潔精的結合使水墨的暈染效果更好，有特殊的暈染圖案出現，呈現出新的水墨效果。(圖11、圖12)