淺談賞識(shí)與激勵(lì)教育

賞識(shí):一種心態(tài)，一種教育者的精神狀態(tài)。賞識(shí)教育是源于對(duì)孩子的愛(ài)，發(fā)現(xiàn)并遵循生命成長(zhǎng)的規(guī)律，造就父母、教育自身的賞識(shí)心態(tài)，落實(shí)到孩子與父母健康互動(dòng)、幸福成長(zhǎng)的教育。賞識(shí)不僅是教育的思想觀念和方法，它更是一種教育者的思維方式。觀念方法的力量是有限的，而一旦你把賞識(shí)升級(jí)為思維方式、信念和心態(tài)，教育就會(huì)呈現(xiàn)出不可思議的成果。

主宰21世紀(jì)人類(lèi)發(fā)展的是高素質(zhì)的人才。所謂高素質(zhì)的人才，是指擁有健康的體魄、出眾的才能、高尚的情操和完美人格的人才。人才的成長(zhǎng)不是天生的，不是偶然的，更不是一蹴而就的。人才來(lái)自于優(yōu)秀的指導(dǎo)，科學(xué)的培養(yǎng)，來(lái)自于父母從小抓起的、卓有成效的關(guān)愛(ài)與教育。大量的事例表明:如果不是從小就加強(qiáng)科學(xué)的素質(zhì)教育，那么，再有潛質(zhì)的天才少年，也不會(huì)自然地成長(zhǎng)為一個(gè)杰出的人才，甚至?xí)饔谄接埂?/p>

少年兒童的成長(zhǎng)，事關(guān)中華民族的千秋大業(yè)，中國(guó)要在21世紀(jì)實(shí)現(xiàn)民族的偉大復(fù)興，必須從青少年一代抓起，進(jìn)行科學(xué)有效的素質(zhì)教育。

從古到今，人類(lèi)就沒(méi)有停止過(guò)對(duì)教育方法的探索。中西方的先人們，為此進(jìn)行了不懈的追求和大量的研究。“有教無(wú)類(lèi)”“子不教，父之過(guò);教不嚴(yán)，師之惰”等教育格言，集中反映了中國(guó)人對(duì)教育的重視與貢獻(xiàn)。當(dāng)時(shí)間進(jìn)入21世紀(jì)時(shí)，中西方文化在交融中發(fā)生著碰撞，傳統(tǒng)的中國(guó)式的家庭教育遇到了挑戰(zhàn)。大量從歐美引進(jìn)的與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合、先進(jìn)科學(xué)的素質(zhì)教育方法，為中國(guó)教育注入了新的活力，提供了許多創(chuàng)新的英才培養(yǎng)模式。一批普通的、甚至被認(rèn)為是低能的、弱智的少年，不斷被培養(yǎng)成才華橫溢的英才。

賞識(shí)與激勵(lì)猶如孩子的營(yíng)養(yǎng)劑。只要雙親對(duì)孩子充滿(mǎn)信心，并且嘴邊經(jīng)常掛著一些由衷的賞識(shí)與激勵(lì)之詞，便可使喪失信心的孩子恢復(fù)自信;使學(xué)壞了的兒童懸崖勒馬、表現(xiàn)不錯(cuò)的孩子更加積極上進(jìn)。孩子的內(nèi)心需要賞識(shí)和激勵(lì)，尤其在孩子遇到挫折或困難時(shí)，更需要激勵(lì)。心理學(xué)、教育學(xué)的研究表明:兒童的年齡越小，越需要外界的鼓勵(lì)，這在很大程度上影響著孩子的情緒和行為。由于歷史原因和客觀環(huán)境的制約，中國(guó)的大多數(shù)孩子是在抱怨教育中長(zhǎng)大的，我也難逃此劫。

賞識(shí)與激勵(lì)還需要父母懂得去發(fā)現(xiàn)孩子的正確行為，來(lái)給予重視和嘉獎(jiǎng)。這話(huà)聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但在實(shí)際上卻需要投入一定的耐心和愛(ài)心。因?yàn)樯圆涣羯瘢改妇蜁?huì)在孩子表現(xiàn)良好時(shí)漠然處之。

賞識(shí)與激勵(lì)的教育方法，應(yīng)該包括兩個(gè)步驟:一是要賞識(shí)贊美，接下來(lái)就是獎(jiǎng)勵(lì)了。獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，不是可有可無(wú)的，而是孩子心理深層次的需要。獎(jiǎng)勵(lì)讓孩子更具有積極的心態(tài)，成為孩子前進(jìn)的動(dòng)力。在這里，我們一定要把獎(jiǎng)勵(lì)和金錢(qián)區(qū)分開(kāi)，不要一提獎(jiǎng)勵(lì)，就想到金錢(qián)。我們一定要打破這一思維定勢(shì)，因人、因時(shí)、因地而異的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。可以用金錢(qián)作為獎(jiǎng)勵(lì)，但那只適用于自律性強(qiáng)的孩子。其實(shí)，一個(gè)甜甜的吻、一個(gè)輕輕的握手、一個(gè)溫暖的擁抱，都可能成為孩子們最珍貴的禮物。

在親切溝通中激勵(lì)孩子。溝通能在父母與孩子之間搭起一座橋梁，使他們互相了解、互相尊重、互相信賴(lài)，對(duì)于孩子的性格、人格的形成具有十分重要的作用。溝通既能使孩子的心理健康成長(zhǎng)，培育快樂(lè)健全的人格，又能讓孩子感受到父母的關(guān)愛(ài)，獲得上進(jìn)的力量源泉。

父母的愛(ài)子之心無(wú)微不至，不過(guò)由于對(duì)孩子的發(fā)展特性了解不夠，或者因?yàn)楦改缸陨淼膫€(gè)性，有時(shí)反而傷害了孩子，好心辦了壞事。要想讓孩子真正地快樂(lè)成長(zhǎng)，發(fā)展健全的人格，父母就要掌握正確的教育方法，保護(hù)孩子積極向上的發(fā)展?jié)撡|(zhì)。

總之，賞識(shí)和激勵(lì)作為教育孩子的一種重要方法，越來(lái)越被家庭、學(xué)校所接受并運(yùn)用。

作者單位:河北省午村中學(xué)