淺談班主任的工作藝術

班主任要做好學生的思想政治工作，常常要向學生講道理。在班級中，如何才能做好班主任工作呢?

一、講道理要深入淺出，以小見大，以事喻理

班主任要善于從身邊的小事講起，寓哲理于其中，使學生感到看得見，摸得著，可望又可及，寓意深長，并從中悟出大的道理來。班主任可以采取與學生討論的形式，把大道理分解成若干小問題，在平等和諧的氣氛中啟發學生共同討論。這樣逐步誘導，層層深入，使學生的思想升華到一個新的高度。

二、與學生談心，成為益友

談心是師生交流思想感情的好方法。教師上課時要嚴格，在課外與學生聊天時應隨便些，幽默些，這樣不但不會影響班主任的形象，反而使學生感到班主任老師可敬可親。在與學生促膝談心時不要太嚴肅，切忌居高臨下，應互相尊重，平等相待;談心是雙向交流，要正確引導，擇善而從。

三、選干:品學兼優，性格互補

班主任帶好一個班級，關鍵是選拔好班干部。班委會這個群體的成員都必須是品學兼優，并且是性格各異又最好是互補的。這個群體的成員要有共同的奮斗目標，有認同感和歸宿感，同時群體對每個成員都是一種支持力量，那么，這個班級的工作就會順利開展。

四、表揚:客觀及時，激勵奮起

班主任對學生的表揚是舉足輕重的，表揚符合青少年學生的年齡特征。表揚應客觀、公正、及時、有分寸、不帶偏見、不夸大其辭。

當學生取得優異成績時，班主任與學生共同享受喜悅，要給學生以表揚;當差生通過努力，稍有長進，班主任要善于發現他的這種進步，并及時給予有分寸的表揚和獎勵;當學生遇到困難和挫折時，班主任尤其要關心愛護，善于發現學生克服困難的信心，毅力和條件，給予充分的肯定和鼓勵，啟迪有錯誤的學生自愧，自責，自我分析原因，改正缺點，增強信心，爭取進步，不斷克服困難，戰勝挫折。

五、批評:嚴中有愛，理直氣和

班主任批評學生的語言不在多，而在于精，不一定都是“甜味”，也可以給他一點“辣味”“苦味”和“酸味”。不管用什么方式來批評學生，班主任都要有一顆真摯的愛心，“理”可以“直”，“氣”卻不可“壯”，理直氣和是批評的一個重要原則。

六、協調:緩解矛盾，以身作則

在一個班級中，班干部之間，同學之間，師生之間，任課教師之間，時常會出現這樣或那樣的矛盾。遇到這種情況時，班主任要從中協調，善于緩解矛盾，轉化矛盾，使各方面消除誤會，搞好團結，這是搞好班級工作的重要一環。

七、評定:實事求是，指明方向

評定學生的操行，是班主任義不容辭的職責，做好這一工作，對于調動學生的積極性，順利開展班級工作，具有重要作用。評定學生的操行，班主任一定要注意做到全面具體，客觀公正，實事求是，既要充分肯定每個學生的優點，又要善意地指出其缺點和不足;既要看學生過去的表現，又要看到現在的表現。并且，班主任在評定學生的操行時應重點指出成績，指出長處，肯定進步。另外，評定學生的操行除了指出其優缺點外，還要給學生指明下一步努力的方向，就人就事而談。

作者單位:河北霸州市第二中學