怎樣作出有“特色”的作文

新課程的改革之風已經吹遍了神州大地，各地的課堂中或多或少地表現出了新面貌。但我發(fā)現，在初中語文課堂中，特別是作文課堂上還有這樣一種現象:有的同學一到寫作文就抓耳撓腮無從下筆;有的同學等老師一出題目就趕緊鄱出“優(yōu)秀作文寶典”“考場作文大全”來“臨時抱佛腳”;還有的同學竭力要求自己做到“文筆優(yōu)美”，以致把作文的主題拋之腦后……這樣，就使作文成為我們同學的一種極重的心理負擔，越怕越不會寫，越不會寫越怕，形成了一種惡性循環(huán)。

其實，作文并不是像這些同學所想的那么令人畏懼，令人高不可攀，只要你端正態(tài)度，用心去寫，肯定是能寫好的。我在教學之余總結了有關寫作的小竅門，希望對同學們有所幫助。

一、“戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術上重視”

作文，在一定程度上就是一種冰，就如同我們同學之間平時交談一樣，它是人與人之間見聞、感受、思想情感的冰。與平時交談不同的是，前者是使用書面語言，后者是口語，雖然各有特點，但從本質上說都是“交流”。因此，我們在戰(zhàn)略上不必興師動眾地對待作文，不必把它看成是如此艱巨地一項任務，更不必端起架勢來“作文”。我們要把它當成是一次次的心靈交流，這樣，就容易消除畏懼之心。

二、“我口表我心，我心抒我情”

這是作文的“根基”，有了這個“根”，作文就會有材料的源泉。蘇霍姆林斯基說過，“生活是一本活生生的書。”新課程中要求作文必須要體現作者的真情實感，以情動人，以情感人。因此，學寫作文的首要環(huán)節(jié)就是:學會表達自己，要知道，喜怒哀樂、柴米油鹽都可以寫進作文，而不必強求立意的宏大高遠，能做到內容具體、文通字順，能逐步提高就是進步。

三、“放飛想象，張揚個性”

或許你活潑開朗，作文就多幾分輕松和快樂;或許你內向沉靜，作文就多一點深沉和含蓄;或許你幽默風趣，作文就多幾分俏皮和灑脫;或許你抑郁憂傷，作文就添些許動人的感傷……

你還可以放飛你的想象，讓它在思想的天空馳騁，總之，你盡可以大膽地寫出自己，張揚自己，在新世紀的陽光淋浴下，把一個活潑、全新的自我展示給同學、老師與父母親人看吧!

四、“培養(yǎng)讀書興趣，勤寫生活日記”

著名教育家葉圣陶先生說過:“生活有多廣闊，語文就有多廣闊。”我們一個人不可能事事都親自經歷，所以只能從古今中外的已知中間接獲得經驗。多讀有益的課外書，對豐富我們的知識，開闊我們的視野，提高我們的能力，陶冶我們的情操有著極大的作用。

提高作文能力的途徑很多很多，我想，對于每個同學來說，又都有自己的特殊情況，只有結合自己的實際，尋找一種適合自己的方法，持之以恒地鍛煉，那么，成功一定屬于你的。

作者單位:河北省三河市昝辛屯中學