寫好英語作文的幾種有效途徑

如何才能寫好英語作文，從而在高考書面表達中取得理想成績?這是學英語的學生一直在思考的問題。結合多年的教學經驗，筆者認為，要提高學生書面表達能力，要從遣詞造句入手，循序漸進地訓練。在這個過程中，除了掌握基本的句法、詞法外，重要的是多練習。教師應該在如下方面對學生做出指導。

一、遣詞

單詞是構成句子的基本單位。很多同學在考前狂背單詞，期望在考試中靠難詞大詞贏得高分。事實上，那些詞在課堂上很少用，所以在考試中極易出錯。正確的做法是:在你學過的詞匯范圍內，積累盡可能多的同義詞，并熟知它們的詞性、搭配等。這樣既可以避免使用不熟悉的詞語帶來的失誤，也可以使表達形式多樣化，從而為你贏得高分。不容忽視的是，單詞拼寫一定要準確。因為單詞拼寫錯誤是學生作文不得高分的主要原因之一。

二、造句

短文由句子構成，開口說話或進行書面表達都離不開句子。英語的句子雖然千變萬化，卻都離不開五種基本句型，那些復雜的句子不過是在基本句型的基礎上添加種種修飾成分而構成的。句子結構的錯誤主要表現在動詞的用法方面，而謂語動詞是一個句子的核心，是靈魂。在教學過程中，教師應不斷強調:我們寫出的任何句子都不能缺少謂語動詞，每個動詞要有時態語態和人稱的變化。動詞掌握的好壞是學生能否遣詞造句的關鍵。因此課文中出現的動詞，尤其是那些最常用的，都可以讓學生組成句子，由淺入深，由簡單到復雜地對句子進行拓展訓練，這樣學生就會對句子結構有更清楚的了解，同時對正確使用非謂語動詞、狀語從句等都會有很大的幫助。

三、套用固定句式

如果整篇文章只使用簡單句或只用一兩種句式，會顯得平淡無奇，缺乏生氣。為了使文章句式多樣化，我們還可以套用一些熟悉的句式結構，從而避免漢語式英語。最有效的方法之一就是利用課文中所學的一些重點句型，讓學生機械模仿，逐漸達到靈活運用，這樣才能提高語言的質量和文章的可讀性。另外，我們平時還要多做句式變化練習，想出幾種表達方式，然后選出最佳的一種。如:我又來晚了，老師很生氣。

I was late again，and the teacher was very angry.

I was late again，which made the teacher very angry.

The teacher was very angry because I was late again.

My being late again made the teacher very angry.

堅持這種句式練習，學生的表達形式會逐漸豐富，語言也會更加生動活潑，達到“條條大道通羅馬”的目的，從而使考官對你的文章刮目相看。

四、背誦優秀范文，名言警句等

模仿是初學者的捷徑，是符合認知規律的。魯迅先生曾說過:“教人寫文章，先引領他們多讀別人的文章，從中去弄清應該怎樣寫和不應該怎樣寫的玄奧，才能實實在在地懂得寫作，提高自己的寫作水平?！弊寣W生熟讀或背誦具有代表性的范文，然后讓學生模仿練習，堅持一段時間后，學生就能慢慢領悟寫作的方法和技巧。另外，名言警句的運用也能使文章增色，這需要平時做個有心人，多積累，運用時才能得心應手。

五、重視卷面整潔

經驗表明，要想書面表達得高分，留給閱卷人的第一視覺印象極為重要。也就是說，考生一定要注意書寫認真，字體工整、清晰、規范。規范的大小寫、標點符號和整潔的卷面是書面表達的基本要求。否則，無論你在作文中運用了多么高級的詞匯和多么復雜的句式，也很難吸引閱卷人的耐心去欣賞你的文章內容。此外，還要注意作文版面的設計力求美觀、大方，并要注意字間距。

總而言之，要寫出地道的高質量的英語作文決非一日之功。教師應有科學的計劃和行之有效的指導方法，堅持有目的、有計劃、有步驟地對學生進行系統的寫作訓練;學生要多讀、多練、多積累，堅持不懈，持之以恒，這樣才能厚積薄發，學生的書面表達能力才能真正得到提高，高考才能得高分。

作者單位:大連瓦房店市第二高級中學