政治教學中多媒體技術運用應注意的幾個問題

以計算機為核心的多媒體技術運用到課堂教學中，為思想政治課課堂教學創造了一種全新的教學境界:綜合運用文字、圖像、聲音顯示知識背景，聲情并茂，趣味盎然;通過網絡，實現群體教學與個別指導相結合，知識傳授與教學信息反饋、分析、計算機決策相結合，真正實現因材施教，確實為提高學生的素質，促進學生個性特長的健康發展提供了極大便利。諸多優點無疑大大提高了思想政治課教學的教學質量和效益。既然如此，我們要用好“多媒體”這一教學法寶，那么使用多媒體技術教學我們應注意那些問題呢?

一、在運用多媒體課件教學時，要具備現代的教學思想，先進的教學理念

要由研究教法向研究學法轉變，喚醒學生的主體意識，引導學生積極參與課堂教學過程。課堂教學要突出學生的主體地位;課堂設計要變“教”為“導”，形成教與學的互動推進;課堂教學由封閉型向開放型轉變，堅持生活化、社會化、信息化;堅持得法于課內、得益于課外的教學方式。我們應該借助于多媒體課件大膽改革傳統的教學方法，不能利用多媒體課件形成新的“滿堂灌”，否則就是用新壇子盛舊酒。現代教育手段一旦和教學實際相結合，必然會迸發出燦爛的火花，這火花首先表現在教學思想的變革上。我們期待著計算機(多媒體)技術在課堂教學中的運用引起思想政治課課堂教學的革命，讓思想政治課教學在多媒體技術的運用中煥發勃勃的生機與活力。

二、在運用多媒體課件教學時，教師要不斷加強自己的知識儲備，提高自身教學基本功

多媒體課件等現代教學技術走入課堂后，很容易使教師忽略自己知識儲備的加強和自身教學基本功的掌握和提高。但如果沒有豐厚的知識儲備和扎實的教學基本功，就好比文盲駕火箭，又如何能保證多媒體課件的實效。使用多媒體課件時，教師的課堂語言要更為簡潔、明快，要更易于點撥和啟發，這才能在思想政治課使教學內容得到提煉和升華，使教學效果得到優化。但要做到這樣，必然需要前期的不斷充實積累，鍛煉提高，然后才能厚積薄發，揮發自如。

三、在運用多媒體課件教學時，要通過不斷學習，掌握嫻熟的多媒體課件制作技術

每個教師都要有自己獨特的教學風格，使用課件進行課堂教學的教師要能夠自己設計和編寫課件或盡可能多地參與設計和編寫課件的全過程，所制作的課件要適合教師在課堂教學中展示自己的教學風格，使用時熟練操作，教態自然，控制自如，課件的時代性與藝術性就會得到充分地表達和傳遞。

多媒體課件作為一種現代的教學手段必將引起課堂教學的革命。但它并不是萬能的，在使用的過程中還會出現許多新的問題，這需要我們在實踐中不斷進行探索、研究和解決，在教學中研究，在研究中提高。

作者單位:河北省鹿泉市山尹村鄉龍鳳湖中學