關于提高德育實效性的一條建議

吳康寧

提高德育的實效性年年喊，也不知喊了多少年，低智商的、中智商的乃至高智商的德育工作者們為此也不知費了多少腦筋和心血，淌了多少汗水和淚水，但德育實效差的狀況卻似乎年年如故，始終未見有根本改觀，以致于早就成了一個老大難問題。假如有誰斷然否認，我很愿意和他擺事實、講道理。

在新的一年中，這個老大難問題究竟能在多大程度上得到解決？德育的真實面貌到底能在多大程度上得以出新？我這個不“搞”德育的人自然不敢進行什么“展望”，也貢獻不出什么好的主意，但有一條建議。這就是:建議德育工作者們（包括德育研究者們）以身作則，言行一致，己所不欲，勿施于人。

我承認，這條建議也算不上什么創新，包括我在內不少人此前早就提過同樣或類似的建議。不過，在此我想給這條建議添加一些具體內容。

其一，如果一個德育工作者為了能評上職稱、拿到項目、獲得獎勵、得到出國機會、當上非學術的還是學術的什么什么“長”什么什么“主任”而曾經或者準備拼命去爭的話，那就不必再慷慨激昂地鼓吹什么“見困難就上，見名利就讓”了 —— 因為職稱、項目、獎勵、出國機會、職位等等的名額是有限的，你得到了，別人可能就失去了。你明明知道這個加減法，干嘛還要去爭（取）呢？就不能謙讓一下嗎？干脆別申報得了！

其二，如果一個德育工作者對于地位比自己高的人總是高看一眼、唯命是從甚至阿諛奉承，相應地，對于地位比自己低的人總是低看一眼、連在會議室或人行道相遇時都要等對方先和自己打招呼后才矜持地或禮節性地回應一聲的話，那就不必再假模假樣地強調什么“人格平等”了—— 因為你的“不平等舉止”在時不時地抽你自己的耳光。

其三，如果一個德育工作者已經或者計劃購買高檔住宅的話，那就不必再不遺余力地倡導什么“勤儉節約”了 —— 因為本來中檔以下的普通住房就可以滿足基本居住需要了，可你偏偏要花更多的錢去購買高檔住宅，而這些錢本來是可以用來資助那些生活在貧困線以下的窮人的。

其四，如果一個德育工作者已經或者打算把自己的子女送到國外去留學，并且希望與支持子女學成之后就在國外定居乃至改變國籍的話，那就不必再煞有介事地呼吁什么“加強愛國主義教育”了—— 因為你對祖國與民族的未來并沒有多少信心，因為祖國與民族的繁榮富強在你心目中實在不占有多大分量。

其五，當一個德育工作者觀看國際體育競賽時，也許可以為我國運動員獲得獎牌而鼓掌祝賀，但千萬不要縱情歡呼，因為你得想想那些未能獲得獎牌的其它國家的運動員們的痛苦心情，想想他們回國后可能會陷入的不快樂的處境 —— 搞德育的人怎么能只享受自己的快樂而不顧及別人的痛苦呢？

其六，當一個德育工作者大談特談“珍愛生命”時，請務必同時告訴人們什么樣的生命不必珍惜，并請無論如何別再吃肉，管他是豬肉牛肉、雞肉鴨肉，還是貓肉狗肉、老鼠肉蛤蟆肉，都別吃—— 因為這些肉也全都來自那些大大小小的“鮮活的生命”。

該添加的具體內容還有不少，限于篇幅，就先提這么多吧。我不知道德育工作者們是否能做到，但我知道，如果德育工作者們自己也做不到，那是很難讓廣大德育對象心服口服、跟而隨之的，德育的實效性還是會“一如既往”地大打折扣的。

斗膽猜測，上述建議會不會使一些德育工作者憤憤不平:“你說得倒輕巧！我們做不到，你就做得到嗎？”沒錯，我也無法保證自己能完全做到。所以，迄今為止，我一直想“搞”德育卻又不敢“搞”德育。

因此，我有個自我承諾:假如哪一天我真的“搞”德育了，那么，我在自己所宣稱的那些道德理想、信念、準則、規范方面，一定做到言必信、行必果。

可是，只要是教師，只要是教育工作者，不都是廣義上的“德育工作者”嗎？不都有一個以身作則、言行一致，己所不欲、勿施于人的問題嗎？不都應當言必信、行必果嗎？但本文的篇幅已容不得就此再作展開了，而且，我擔心再說下去，會使更多的人憤憤不平，還是趕緊閉嘴吧。

【作者單位:南京師范大學，江蘇南京，210097】

責任編輯/劉?燁