以核心價值觀反思為基礎的學校文化建設研究

課題類別:教育部青年專項

學科分類:德育

課題負責人:劉長海

工作單位:華中科技大學教育科學研究院 430074

一、選題意義及研究價值

理論方面:揭示學校核心價值觀的內涵，呈現核心價值觀在學校文化系統中的核心位置，分析核心價值觀反思在學校文化建設中的價值;探討新時期學校核心價值觀的共同特征，分析現代學校文化的應然框架;結合學校實際情況提煉學校核心價值觀并探索學校文化建設的可行路徑。

實踐方面:在實驗學校開展扎根研究，分析實驗學校文化傳統的優勢與不足，提煉新型核心價值觀并開展有效學校文化建設，改善辦學效果;扎根研究的案例可以為廣大學校提供示范，啟示校長圍繞核心價值觀反思組織有效的學校文化建設，改善教育質量。

基于以上思考，本研究要達成的目標主要包括:全面揭示學校核心價值觀的重要意義;呈現現實學校文化中學校核心價值觀的基本內容;提煉新型核心價值觀，以此作為學校文化建設過程的向導，構建相應的實踐模型。

二、研究內容

課題研究的基本內容主要包括以下三個方面:

1.學校文化和學校核心價值觀理論研究。本部分主要對學校文化進行系統、深入分析，研究學校核心價值觀在學校文化系統中的地位，并且對學校核心價值觀與民族文化、時代精神、教育體制等的關系進行分析。

2.學校文化和學校核心價值觀的田野研究。本部分研究通過在一所小學、一所初中進行為期一學年的田野研究，全面呈現扎根學校所具有的學校文化特質，分析學校文化中內含的核心價值觀體系;集中研究現實學校文化與教育改革要求的適應程度，分析現實學校核心價值觀對學校改進的阻礙。

3.基于學校核心價值觀反思的學校文化建設實踐與理論研究。本部分研究以前兩部分為基礎，基于理論框架和扎根學校的具體情況，提煉新型核心價值觀，指導學校文化建設全過程。通過這個過程，一方面完成基于核心價值觀反思進行學校文化建設的個案研究;另一方面，呈現基于核心價值觀反思進行學校文化建設的模型構建。

三、課題的創新點

本課題研究希望在如下問題上有所創新:

1.探討我國中小學在學校文化建設方面存在的深層問題與障礙。我國學校有著根深蒂固的應試教育傳統，這一傳統在學校文化方面的突出表現是辦學的封閉和對教育、學習的功利主義態度。本研究擬對教育體制、學校管理制度以及社會輿論在學校文化建設中的影響進行深度揭示。

2.探討在學校文化建設中研究者與一線校長、教師開展伙伴協作的實踐框架。當前教育學界倡導建立大學與中小學伙伴協作關系，開展協作研究，對于改變理論與實踐相互脫節的狀況有積極推進作用。本課題擬在學校文化建設領域開展伙伴協作，深化我國的伙伴協作研究。

責任編輯/楊建偉