“不稱職”者事竟成

吳志翔

我們經(jīng)常會(huì)憤憤不平：憑什么有些人可以不斷成就新的高度?他并不比我強(qiáng)多少！我們相信自己在能力上其實(shí)并不遜色于很多成功者，我們?nèi)鄙俚闹皇菣C(jī)會(huì)。可是，所謂機(jī)會(huì)，并非擺放在人們面前的現(xiàn)成之物。有人把不是機(jī)會(huì)的事情當(dāng)成機(jī)會(huì)全力爭(zhēng)取，用百分之百的努力把百分之一的可能做成了現(xiàn)實(shí)；有人則把有可能獲得的機(jī)會(huì)拱手相讓，九成的把握也被輕易地歸零。這樣一進(jìn)一出，畏縮不前者就被落到了千里之外。當(dāng)然，沒有人會(huì)承認(rèn)自己不懂如何取舍，相反，人人都覺得自己是在客觀審慎地評(píng)估了能力與欲望之間的差距后做出了明智選擇——我們怕自己的欲望大過能力，我們怕自己在新環(huán)境新位置上表現(xiàn)得不稱職。于是，我們?cè)跈C(jī)會(huì)面前，也許經(jīng)歷過一段蠢蠢欲動(dòng)的時(shí)期，最終卻不得不退回到一成不變的生活中去。是的，目前所擁有的，雖然有點(diǎn)兒厭倦了，但它至少是穩(wěn)妥而保險(xiǎn)的，需要應(yīng)對(duì)的一切都在自己的能力控制范圍之內(nèi)。

據(jù)說有位法國(guó)富翁去世前把自己的遺囑登在報(bào)上：倘若有人能正確回答“窮人最缺少什么”這個(gè)問題，就給他百萬(wàn)法郎。兩萬(wàn)份答卷中沒有人答對(duì)。一年后答案公布：窮人最缺少的，是成為富人的野心。答案似乎匪夷所思，但是一語(yǔ)中的。人們總是擔(dān)心自己的欲望超過能力，因?yàn)檫@樣獲得幸福感的難度相應(yīng)也會(huì)增加。因?yàn)橐靶牟粔颍匀菀资爻桑菀追艞墸菀讚]霍機(jī)會(huì)，容易瞻前顧后，容易患得患失。如我這樣的平庸之輩，當(dāng)然更容易特別地持有一種對(duì)于“不稱職”的恐懼心理，并且因?yàn)檫@樣的恐懼而屢屢滋生退縮之意，“我還是做我能輕松應(yīng)對(duì)的事情吧”。對(duì)于這種心態(tài)，有人會(huì)美化為“寧做雞首，不為鳳尾”，事實(shí)呢，這類說法恐怕逃不掉為自己開脫的嫌疑。只要抱著這種茍且、庸碌的心理，那就根本談不上什么跨越和突破。

把話說白了，成功者的能力的確不見得比你我更高明，他們也一樣是“不稱職”的，甚至可以說，越成功就越不稱職，但是他們顯然擁有更大的野心。社會(huì)學(xué)家勞倫斯·彼得提出的“不稱職理論”中講道：在等級(jí)組織中，每個(gè)人都是不稱職的。因?yàn)樗新殑?wù)的晉升幾乎都是根據(jù)以往的表現(xiàn)，他在原崗位做得很出色，輕車熟路了，然后就往上升，升到一個(gè)他尚不能勝任的崗位。等到能夠勝任以后，他又會(huì)升到一個(gè)還無法確保做好的職務(wù)上。不僅僅是職務(wù)升遷，在任何領(lǐng)域里都是一樣的。一個(gè)人及其開創(chuàng)或投身的事業(yè)越是有發(fā)展，他也就越容易置自身于“不稱職”的境地。相反，守著一個(gè)攤子沒有任何進(jìn)展者，稱職倒是稱職了，甚至可以說是“一流”，卻沒什么進(jìn)步的可能，而且如前面所說，收獲的快樂也越來越少。

在教育領(lǐng)域經(jīng)常可以聽到一種說法，即最好的教學(xué)是要讓孩子們“跳一跳，摘得到”。這種說法的背后是教育學(xué)家維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”理論。簡(jiǎn)單地說，就是必須要讓人不斷地獲得從“伸手可得”到“努力可得”的體驗(yàn)，其騰空的高度就是“最近發(fā)展區(qū)”，也是現(xiàn)實(shí)與理想、已達(dá)到與可能達(dá)到的水平之間的距離。從這個(gè)意義上說，任何一位優(yōu)秀的成功者，都是行走在自身能力極限的邊緣，他用一次又一次的“不稱職”換來一回又一回的脫胎換骨，靠一次又一次對(duì)自身能力邊界的突破收獲一枚又一枚“欲望的金蘋果”。這樣的人生就是不斷自我趟越、自我實(shí)現(xiàn)的人生，也唯其如此，才能讓自已的潛能得到最大程度的綻放。