發揮高校輔導員優勢、提高大學生就業意識

羅瑞鋒

[摘要]隨著我國經濟、社會的發展以及高等教育的迅猛推進，高校對學生思想政治工作輔導員的重視程度也隨之加強，但在新階段，突如其來的經濟危機、嚴峻的就業壓力給高校畢業生就業工作同時帶來了新的挑戰。在這種形式下，有著特殊地位的學生思想政治工作輔導員發揮的作用不可取代，他們是畢業生提高能力、職業規劃的導師，是畢業生成功就業、改變命運的基石，是畢業生走向社會、健康發展的保護傘。新的使命要求輔導員要堅持學習，不斷提高自身的綜合素質和專業技能，在學生就業工作中要充分發揮自身優勢，積極為畢業生搜集就業信息，開拓就業渠道，正確引導畢業生轉變就業觀念、提高就業意識，鼓勵畢業生在特殊時期堅持“先擇業、后就業”的主導思想，向著健康有效的方向發展。

[關鍵詞]大學生就業 學生思想政治工作輔導員 優勢 意識

中圖分類號：G46文獻標識碼：A文章編號：1671－7597（2009）0320121－01

大學生就業是一項全社會普遍關注的系統工程，受到了社會各界和教育工作者的高度重視，大學生能否順利就業，關系到他們今后的前途、影響到學?？沙掷m發展和全社會穩定和諧的問題，做好畢業生就業工作是學生、家長和社會的殷切期望，也是時代賦予高校教育工作者的光榮使命，尤其是學生思想政治工作輔導員有著不可推卸的責任，所以輔導員要不斷的探索、研究大學生的心理狀況和就業難的根本原因。

一、新時期大學生就業難的突出表現

（一）所學知識結構單一、實踐性不強

在和用人單位交流的過程中了解到，現在的大學畢業生所學知識結構單一，走上工作崗位后，說什么干什么，缺乏主動性和創造性。多數學生表現出所學知識不能轉化為實際操作，動手能力差，缺乏社會實踐，從而走進工作單位后適應周期變長，不能早日投入到實際工作中去，對于企業來說，各方面都受到嚴重的影響。

（二）就業觀念陳舊、自身定位不準

當今的大學生總認為自己是天之驕子，是接受過高等教育的知識分子，沒有優越舒適的工作環境，沒有豐厚理想的勞動報酬，就與自己的身份不符。還有一些畢業生沒有明確的職業目標，畢業時找不到自己航行的軌道，不知事業之帆從何揚起，因此臨近畢業時手足無措，求職的歷程充滿了困難和挫折。

（三）依賴性強、就業心態浮躁

現在的大學生中多數是獨生子女，從小就是嬌生慣養，優越舒適的生活環境使他們缺乏自立能力，做事沒有主觀能動性，大事、小事都靠父母拿主意，在尋找工作的過程中，一旦遇到困難和挫折不敢勇敢的面對，開始抱怨自己的專業不好，家庭條件差，為自己找不到合適的工作找種種借口。幾次的失敗，使自己的心理負擔加重，自尊心、自信心下降，加大了就業的難度。

（四）綜合能力不強、缺乏求職技巧

大學本是一個豐富多彩的舞臺，為學生鍛煉自身的能力提供了有利的條件，但有些學生不積極參加社會實踐活動，缺少與他人交流的機會，致使表達能力不強、心力素質過差，在和考官交流的過程中，頭腦一片空白，思路混亂不知從何說起，有的對以前的成績過于炫耀，對今后的工作沒有設想。求職簡歷過于復雜，套用流行語言，與實際不符，沒有了解用人單位的真正用意，因此第一輪就被淘汰，失去復試的機會。

二、輔導員開展就業工作的優勢

（一）輔導員生活經歷的優勢

高校輔導員工作需要耐心和熱情，大多數輔導員剛走出大學校園參加工作，他們與大學生年齡相仿、思想相近，對未來生活充滿理想和報復，所以更容易走進大學生內心深處，贏得大家的信任。在畢業生就業過程中遇到的情緒波動和心理障礙，輔導員更容易和他們溝通，及時的幫助他們走出失敗的陰影。

（二）輔導員專業背景的優勢

隨著教育體制不斷的優化，高校對輔導員管理更加人性化，在對他們崗位安排上，結合所學專業特點合理的分配工作。當畢業生在就業過程中遇到專業知識的困惑，輔導員可以充分發揮專業優勢，在短時間內幫助學生解決，從而使畢業生憑借豐富的專業技能尋求自己理想的職業。

（三）輔導員思想覺悟的優勢

隨著高層次人才的逐年增多，高校在對輔導員選聘上嚴把質量關，多數輔導員是從國內知名大學選拔的黨內先進分子和學生工作中的骨干力量，有著很高的政治覺悟和思想素質，有著很強的社交能力和應變能力。輔導員工作的主要內容是對學生進行思想政治教育，在畢業生就業工作中要與思想政治教育相結合，教育學生在學好專業課的同時，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和擇業觀，引導他們遵守原則、敢于創新、勇于實踐，積極的拓寬知識范圍，有針對性地提高各方面的素質和能力。

（四）輔導員工作性質的優勢

輔導員長期堅持在學生工作的第一線，工作的職責要求輔導員堅持坐班制、堅持學生談話制、堅持住公寓制。在這種環境下有著與學生長時間相處的機會，通過長期對學生深入細致的觀察和分析，對每一個學生家庭狀況、性格特點、專業能力、綜合素質都有一定的了解，在學生遇到一些突發性的問題時，輔導員在第一時間內得知，根據不同的情況給予正確有效的解決。

三、怎樣充分發揮輔導員的優勢，提高大學生就業意識。

（一）學生工作輔導員首先要提高自身素質，增強就業工作的責任感和使命感

輔導員在日常工作中要不斷增強自身的政治覺悟和思想素質，要樹立學習意識，善于思考，豐富自身的就業指導知識，提高就業指導能力。在思想上要高度重視就業工作的重要性，要有無私奉獻的工作精神，要充分發揮自身的優勢，積極主動的配合院系做好畢業生就業指導工作。

（二）學生工作輔導員要幫助大學生啟發職業夢想、合理的進行職業生涯規劃

大學生剛走進大學校園，作為輔導員就要針對學生的特點，迅速開展形式多樣的專業思想教育、心理素質教育、求職能力教育，提高他們的就業意識，讓每一位學生充分了解所學專業特點，今后的發展方向，從而端正學習態度、樹立遠大理想、制定職業規劃，引導他們早日為就業做好思想準備。

（三）學生工作輔導員要加強培養大學生綜合能力、提高他們的專業技能

校園生活是相對封閉的，學生每天的活動空間就是三點一線，與社會接觸的機會太少，所以大學生普遍思想單純、做事欠考慮、容易沖動，心理素質較差，在受到挫折之后喪失信心，這時輔導員要充分發揮主觀能動性，利用生活和工作中的經歷，幫助他們正視挫折，敢于面對失敗。另外輔導員要加強與專業教師的交流，對畢業生專業知識薄弱的環節要加強指導，提高他們的專業技能。

（四）學生工作輔導員要及時向畢業生傳達就業信息，積極為他們開拓就業渠道

在嚴峻的就業壓力下，為了讓畢業生把握每一個就業機會，輔導員要及時、準確的向畢業生傳達學校聯系的就業單位，同時要組織學生積極參加校園招聘會。在日常工作中，要教育學生講誠信，堅持從小事做起。另一方面輔導員要發揮廣泛的社交能力，掌握先進的網絡技術，加強與用人單位的聯系，為畢業生開拓更廣闊的就業空間。

（五）學生工作輔導員要跟蹤考察畢業生，確保他們健康的發展

作為一名高校輔導員，教育、培養一個學生需要幾年的時間，在與學生長時間交往的過程中留下了很深的印象，產生了深厚的感情。個人情感決定了輔導員工作不僅僅是幫助學生完成學業，畢業之后找到一份工作，更重要的是要關心他們走上工作崗位以后能否健康的發展，所以輔導員在工作之余，要通過電話或網絡和畢業生定期進行交流，了解他們的思想覺悟、工作能力、生活質量、個人情感等方面，對于需要幫助的畢業生，要與工作單位及時溝通了解情況，做好協調工作。這樣有利于畢業生工作的穩定，有利于學校發現典型，有利于增強畢業生對母校改革發展的關注，有利于及時準確的收集用人單位對畢業生的意見和對學校教學改革的建議，促進學校健康發展，培養出更多、更好的社會需求人才。

輔導員是學生最敬佩的良師、學生是輔導員多年付出的成果，在嚴峻的就業壓力下，作為一名高校輔導員要理解學生就業難的心情，所以選擇了輔導員這份職業，就要盡職盡責、要不斷的學習、提高自己，充分發揮自身的優勢，幫助每一位畢業生順利的就業，健康的發展。

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