大學(xué)職業(yè)規(guī)劃四部曲進(jìn)程表

大一

該階段學(xué)生特點(diǎn)具有理想主義特點(diǎn)，分為積極理想主義和消極理想主義。前者認(rèn)為在大學(xué)要討回曾經(jīng)失去的快樂，而且未來美好；后者認(rèn)為四年只是失業(yè)的緩沖期。具有強(qiáng)烈的自我認(rèn)知。該階段適應(yīng)者角色定位籌劃者應(yīng)培養(yǎng)的素質(zhì)和能力新環(huán)境適應(yīng)能力：培養(yǎng)對(duì)全新的、自主管理的環(huán)境的適應(yīng)力。人際關(guān)系建立：開始經(jīng)營(yíng)將有利于一生發(fā)展的人脈網(wǎng)絡(luò)。自我管理：面對(duì)學(xué)習(xí)等各方面任務(wù)的彈性，培養(yǎng)自己的自我管理能力。包括有合理計(jì)劃、目標(biāo)設(shè)置，以及在這個(gè)過程中磨練出來的誠信。勇氣：一個(gè)全新的環(huán)境，開始全新的自我塑造。新環(huán)境適應(yīng)能力：這是職場(chǎng)適應(yīng)與獲得資源的前提。人際關(guān)系建立：人脈是求職信息的重要來源，也是未來事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。自我管理：為自己負(fù)責(zé)將是人一生的使命。勇氣：這是未來工作面對(duì)挑戰(zhàn)與壓力的解藥。該技能培養(yǎng)對(duì)未來就業(yè)的影響和意義（以及目標(biāo)）培養(yǎng)的方法和途徑新環(huán)境適應(yīng)能力：分析所學(xué)專業(yè)的里里外外，“里 ”即所學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)，“外 ”即所學(xué)的未來應(yīng)用空間，并制訂一個(gè)四年規(guī)劃。人際關(guān)系建立：主動(dòng)分享、真誠、熱情。自我管理：學(xué)習(xí)時(shí)間管理、目標(biāo)設(shè)置策略。勇氣：每天逼自己做些與以前不一樣的事情。

大二

該階段學(xué)生特點(diǎn)對(duì)新事物的好奇與探索；對(duì)大學(xué)開始具有理性認(rèn)知。該階段重新自我定位者角色定位建立能力體系者應(yīng)培養(yǎng)的素質(zhì)和能力積極主動(dòng)：主動(dòng)尋求資源與機(jī)會(huì)。團(tuán)隊(duì)歸屬：要能夠有底氣地說出自己所歸屬的團(tuán)體，絕對(duì)避免孤家寡人。目標(biāo)意識(shí)：再次明確離開校門那一刻將具備什么品質(zhì)。有效實(shí)踐：基于目標(biāo)，爭(zhēng)取盡可能多的資源與機(jī)會(huì)去實(shí)踐。該技能培養(yǎng)對(duì)未來就業(yè)的積極主動(dòng)：機(jī)會(huì)絕對(duì)不會(huì)主動(dòng)找上門，人生就是由機(jī)會(huì)制造拐點(diǎn)而走向成功的。團(tuán)隊(duì)歸屬：如果你不是牛頓，那么要在團(tuán)隊(duì)中成就你的才華。目標(biāo)意識(shí)：有目標(biāo)的人生，將使生涯更有成效。有效實(shí)踐：知識(shí)不是力量，有實(shí)踐力的知識(shí)才是力量。影響和意義（以及目標(biāo)）培養(yǎng)的方法和途徑積極主動(dòng)：每天回想自己曾經(jīng)失去的機(jī)會(huì)，并逼自己做些改變。團(tuán)隊(duì)歸屬：尊重別人、支持別人、分享成功。目標(biāo)意識(shí)：每一天都去思考這個(gè)問題，想象自己離開大學(xué)五年后，將會(huì)有什么樣的一個(gè)頭銜。有效實(shí)踐：目光放在付出上，而不是回報(bào) (無論是錢的還是名譽(yù)的)。學(xué)里的每一年，大學(xué)生該注意培養(yǎng)和錘煉哪些素質(zhì)？培養(yǎng)這些素質(zhì)對(duì)未來就業(yè)、求職會(huì)有哪些正面影響和效果？《職業(yè)》雜志記者采訪了華夏基石 EAP研究咨詢中心研發(fā)總監(jiān)、原華夏基石大管理科技有限公司副總裁、全球職業(yè)規(guī)劃師謝偉先生等諸多業(yè)內(nèi)資深專家，繪制出了這張大學(xué)四年職業(yè)規(guī)劃四部曲進(jìn)程圖。該階段學(xué)生特點(diǎn)積極歷史軌跡延續(xù)；未來清晰定位。

大三

該階段準(zhǔn)求職者角色定位準(zhǔn)社會(huì)人應(yīng)培養(yǎng)的素質(zhì)和能力知識(shí)系統(tǒng)化：大學(xué)生活應(yīng)以知識(shí)系統(tǒng)學(xué)習(xí)為第一要?jiǎng)?wù)。較清晰的職業(yè)定位：思考自己畢業(yè)那一刻的生產(chǎn)力將在哪里有最大發(fā)揮。人際能力拓展：開始為自己鋪設(shè)走出校門的路了。該技能培養(yǎng)知識(shí)系統(tǒng)化：應(yīng)該帶著學(xué)校的優(yōu)勢(shì)出山，這是你人生最可寶貴的東西。較清晰的職業(yè)定位：現(xiàn)在應(yīng)該清楚自己最可發(fā)揮能力的空間在哪里，并且那里都有對(duì)未來就業(yè)的哪些公司、單位，人生將沿此輝煌。影響和意義（以及目標(biāo)）人際能力拓展：一個(gè)人的成功，更多時(shí)候是別人允許你成功的培養(yǎng)的方法和途徑知識(shí)系統(tǒng)化：分析一下每門專業(yè)課相關(guān)的書你讀了多少，并問問資深的老師，本領(lǐng)域必須讀的書有多少，找出自身差距趕緊彌補(bǔ)。較清晰的職業(yè)定位：開始與職場(chǎng)人密切接觸，從而了解你未來希望的、可能的樣子。人際能力拓展：先拓展自己的師兄師姐們，然后讓他們推薦人再結(jié)交新的人際關(guān)系。該階段學(xué)生特點(diǎn)在獲得人生定位與“一份工作”之間徘徊；為大量的友誼、感情做總結(jié)；為新的生存規(guī)則做準(zhǔn)備。

大四

該階段求職者決斷者角色定位籌劃者應(yīng)培養(yǎng)的素質(zhì)和能力拓展信息渠道：人脈此時(shí)需要轉(zhuǎn)化為信息渠道與機(jī)會(huì)通道。一定注意，學(xué)校的網(wǎng)站、招聘網(wǎng)站并不是最好的信息來源，你自己的關(guān)系網(wǎng)才最有用。自我營(yíng)銷技巧：富于技巧的自我整合、包裝、宣傳。這個(gè)時(shí)代“人才”太多了，你需要讓人知道你是人才。互動(dòng)技巧：自我營(yíng)銷的過程中，你必須學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)說服、學(xué)會(huì)影響 ——這些能力在某種意義上稱之為領(lǐng)導(dǎo)力。拓展信息渠道：一個(gè)人的偉大在于他有效地站在了偉大的舞臺(tái)上，而信息渠道將有助于你站上去。當(dāng)然，站上去之后你還要有表演的能力。自我營(yíng)銷技巧：這個(gè)社會(huì)對(duì)大學(xué)生而言基本沒有星探，因此需要你進(jìn)行自我包裝與宣傳。互動(dòng)技巧：你的品質(zhì)一方面通過你的外在特點(diǎn)展示出來，另一方面也是更重要的要由你與人互動(dòng)地展示出來。該技能培養(yǎng)對(duì)未來就業(yè)的影響和意義（以及目標(biāo)）培養(yǎng)的方法和途徑拓展信息渠道：拓展認(rèn)識(shí)的人絕對(duì)不是基于功利目的的，而應(yīng)以互利為基石。自我營(yíng)銷技巧：學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)歷撰寫、求職、面試的技巧，并在自己的圈子里模擬演練。互動(dòng)技巧：主動(dòng)學(xué)習(xí)一些講演、主題發(fā)言、傾聽的方法，并主動(dòng)培養(yǎng)自己這方面的能力，同時(shí)抓住可能的機(jī)會(huì)去實(shí)踐。