淺議日本高考制度

[摘 要] 日本高考包括大學入學考試中心組織的全國考試和大學自主組織的個別學力檢查兩部分，二者成績按照不同比重計入總分。除此之外，日本大學還為外國留學生、歸國者子女等舉辦特別考試，也安排少量推薦入學名額。日本高考既保證了全國要求的統一性，也維護了大學招生的自主性，值得我國借鑒。

[關鍵詞] 日本大學入學考試中心 個別學力檢查 前期日程 后期日程

近年來，中國高考改革成為各路專家爭論不休的熱點問題。自我國現代高等教育起步以來，鄰國日本就對我國產生過重要影響，因而了解日本現行高考制度會對我們有所啟發。目前，日本擁有746所大學，其中國立大學87所，公立大學76所，私立大學583所[1]。國立大學和公立大學的入學考試是統一的，私立大學則自己組織入學考試。由于日本私立大學的社會聲望和教學質量參差不齊，入學考試也存在很大差異，這里不做詳細介紹，只將關注點投注于日本國立大學和公立大學。

日本國立大學和公立大學的入學考試包括文部科學省大學入學考試中心組織的全國考試(簡稱全國考試)、各大學自主組織的前期日程或后期日程(即個別學力檢查)。錄取依據是兩次考試的成績綜合分，即全國考試和高校自主考試各科成績按照不同配點(權重)加起來的總分。日本并沒有對全國考試和大學自主考試的各科成績在總分中的比重進行全國統一規定，各大學及院系可以自由確定，部分院系把全國考試成績按照綜合分的30%計入總分，高校自主考試的成績按照70%計入總分;也有各占50%的案例。

此外，國立或公立大學還為海外歸國子女、二戰后中國撫養者后代、高等職業學校畢業生、外國留學生及社會人安排特別考試(代表日本參加過國際奧林匹克競賽的高中生也可以通過特別考試入學)，同時也接受少數推薦入學的考生(大阪大學2010年招收3 240名新生，接受推薦生21名)[2]。推薦生通常要接受面試，要求考生必須成績優秀且對所報考專業相關研究有濃厚的興趣，負責推薦的高中校長必須富有社會責任感和公信力，通常要求推薦考生參加全國考試，大學自主組織的個別學力檢查則可能免考。

一、全國考試

日本高中和中國相似，都是高二開始文理分科。文科生的外國語要求比理科生高出很多，理科生的數學要求則比文科生高出很多。按照文部科學省的要求，所有高中都開設類似的必修課和選修課。日本全國性高考由文部科學省下屬機構——大學入學考試中心負責組織，于每年元月中旬開考，時間為2天。采用全國考試成績作為錄取依據的大學包括所有國立大學、公立大學以及部分私立大學，各大學利用該考試主要是判定考生是否達到了一定的學力水準。

日本全國考試科目由6個教科(學科)構成:外國語、日本語、數學、理科、公民、地理歷史，每個教科又有很多科目，每個科目的考試時間都是1個小時，考試題型全部是標準化選擇題。外國語包括英語、漢語、法語、韓語、德語，考生可以任選1種。日本語包括日本現代文學和古典文學，現代文學再細分為現代文學I和現代文學II，古典文學再細分為古典文學I和古典文學II，各大學可以根據需要從其中選擇1～2個選項。文科生和理科生都要考現代文學，但是理科生的現代文學課堂教學時間比文科生少，考試內容也較淺。因為通常并不要求理科生考古典文學，對此理科生學得更少。數學有數學A、數學B、數學C、數學I、數學II、數學III等6個選項，各大學可以根據需要從中選擇1～2個選項。理科包含化學、生物、物理、地學4個選項，各大學可以根據需要從中選擇1～2個選項。在高一，所有學生要求一樣，高二和高三理科生則要從理科4個選項中選修2門，而文科生只需要選修1門。地理歷史包括日本史、世界史、地理等選項，日本史分為日本史A和日本史B兩部分，世界史分為世界史A和世界史B兩部分，地理又分為地理A和地理B兩部分，B的難度更大，范圍更廣，各大學可以根據需要從中選擇1～2個選項。在高一，所有學生要求一樣，高二和高三文科生則要從以上6個選項中選修2門，而理科生只需選修1門。公民包括現代社會、倫理學和政治經濟學等選項，各大學可以根據需要從中選擇1～2個選項。

日本各大學或大學各學部(院系)可以根據大學或學部(院系)的自身特點和培養目標，自由選擇讓考生參加幾個教科(學科)的考試，每個教科(學科)的考試科目也可以有不同選擇。但日本大學對于考試科目的選擇并非我們想象得那樣五花八門，尤其是對于相同或類似專業的考試，各大學的要求和選擇其實大體一樣，而且某一所大學歷年的選考科目也大體相同，具有較大的穩定性。例如，報考東京大學、京都大學、大阪大學和東北大學的工學部考生，參加的入學考試科目幾乎一樣，其中大阪大學工學部的選考科目數年來幾乎保持不變。例如，大阪大學文學部選擇的教科(學科)及科目是:日本語，地理歷史(從世界歷史B、日本歷史B、地理B中選1)，公民(從現代社會、倫理學、政治經濟學中選1)，理科(從物理I、化學I、生物I、地學I中選1)，數學(從數學I和數學A中選1，且從數學II和數學B中選1)，外國語(從英語、德語、法語、漢語和韓語中選1)，其他院系要求的考試科目和文學部差異不大[3]。在日本，高考生需要考試的科目并不一樣，最多7門，最少3門。與我國類似，關于類似專業的錄取分數線，不同水平的日本高校并不一樣。

二、大學自主考試

日本考生除了參加全國考試，還要參加大學自主組織的考試(即個別學力檢查)，這包括筆試科目、實踐技能檢查、面試、小論文寫作、外語聽力等。自主考試分為前期日程和后期日程兩種類型，前期日程通常在每年2月底進行，后期日程通常在每年3月中旬進行。

參加大學前期日程的考生根據平時考試成績、家長和教師的建議，選擇適合自己的大學和專業，并參加該大學的前期日程。各大學自主組織的前期日程題型主要是問答題或論述題，各科考試時間為90分鐘～120分鐘(數學和理科150分鐘的情況也有)，部分大學及部分院系還會組織面試。前期日程分為兩個階段:第一階段按照招生人數的一定倍數確定考試資格，第二階段安排考試。考生參加各大學自主組織的前期日程時，并不知道自己全國考試的成績，各大學對考生參加前期日程幾乎不加限制，只有競爭性很強的極少數名校會根據全國考試成績對參考人數有所限制。對于競爭激烈的大學或院系，不是所有志愿報考的考生都有資格參加前期日程，通常前期日程會按照招生人數的三四倍確定參考人數，依據是全國考試的成績排序，另外一般會在前期日程的前半個月通知考生是否有資格報考。也有院系的前期日程不限定參考人數，報考考生都有資格參加考試。前期日程結束后，考生在半個月內就會接到考試結果通知。部分院系只安排前期日程，不安排后期日程。

與全國考試不同，前期日程因院系不同存在很大差異。例如，大阪大學文學部的前期日程筆試科目是:日本語(綜合考試或日本語表現I，考察考生現代日本語、古文和漢文的運用能力)，地理歷史(從世界歷史B、日本歷史B、地理B中選1)，數學(數學I、數學II、數學A、數學B)，外國語(從英語I、英語II、德語、法語中選1);工學部的筆試科目是:數學(數學A、數學B、數學C、數學I、數學II、數學III)，理科(從物理I和物理II中選1，且從化學I、化學II、生物I、生物II中選1)，外國語(從英語I、英語II、德語、法語中選1，側重寫作和閱讀)，兩個院系的前期日程筆試明顯不同。[4]

如果考生參加前期日程后沒有被第一志愿大學錄取，可以參加其他大學安排的后期日程。幾乎所有大學都會安排后期日程，為那些在前期日程中落選的考生提供第二次報考機會。后期日程也分兩個階段:第一個階段審查報考資格，通常按照招生人數的4～10倍確定報考人數;第二階段安排考試。更多院系的后期日程不限定參考人數，報考考生都有資格參加考試。部分院系除了招收普通高中畢業生外，也招收少數高等職業學校畢業生，但通常只允許他們參加后期日程，如大阪大學醫學部看護學專業。通常后期日程安排的招生人數比前期日程少很多，因此后期日程的競爭要比前期日程更加激烈。例如，2009年大阪大學的前期日程和后期日程分別于2月25日、3月12日舉行，前期日程有7 201人報考，報考人數是招生人數的2.8倍;后期日程有6 508人報考，報考人數是招生人數的9.8倍[5] 。和前期日程一樣，后期日程題型也是問答題或論述題。另外，更多院校或院系的后期日程會安排面試并要求小論文寫作，這與前期日程有所不同。其中，面試重點考察考生報考動機、意愿和目的，以及對于所考專業的積極性和適應性，思維的靈活性和創造性，發言內容的邏輯性，人際關系的協調性和合作性等;而小論文寫作考試時間通常為150分鐘～180分鐘(也有120分鐘的情況)，旨在考察考生是否具備所考專業所需要的基本能力和適應性。

除了考試教科和科目外，決定考生是否能夠被錄取還有很重要的一點是配點，即所考科目得分在總分中的比重，不同院系各科配點是不同的。以大阪大學工學部為例，大學入學考試中心各考試科目的配點是:日本語125分，地理歷史或公民75分，理科50分，數學50分，外國語50分，計350分;前期日程科目配點是:理科250分，數學250分，外國語150分，計650分，兩項合計總分1 000分[6]。大學入學考試中心外國語考試包括筆試和聽力，二者按照一定配點合計為外國語總分(一般為200點)，不同院系對于筆試和聽力的配點也不一樣，例如大阪大學外國語學部筆試150點，聽力50點;醫學部筆試180點，聽力20點(此處的點和上文的分不同，外國語200點可以再折合50分或150分)。[7]

三、報考專業選擇

從高一開始，日本高中每學期末都會安排家長、學生和班主任共同討論學生將來選擇的專業方向。班主任通常會告誡學生應放寬專業選擇，不要過早地把自己限制在很窄的某個學科具體方向。每年暑假，日本大學都會舉辦開放周，高中生和家長們可以到他們理想的大學參加院系說明會，免費領取相關院系介紹和入學考試等相關材料，試聽院系名師授課，考察大學或院系教學科研設施，咨詢院校學生的畢業去向等。通過3年的反復思考和認真選擇，考生在高考之前就已經非常明確該選擇什么專業，很少有進入高校后要求改變專業的。如果進入大學后希望改變專業，機會也有，但要通過關于轉院系的專門考試，難度比較大。學生在大學本科畢業后，如果需要攻讀其他專業的碩士或博士研究生，只要通過入學考試也是完全可以的，在這點上日本和中國情況一樣。

四、簡評

日本的高考制度具有較大靈活性，既重視全國要求的統一性，也保證大學招生的自主性。日本大學通過安排前期日程和后期日程，確定全國考試和自主考試的配點，分配前期日程和后期日程的錄取名額等途徑，維護大學自主招生的權力和自由。作為獨立行政法人，大學入學考試中心更多地代表政府權威或社會力量，對全國考生進行統一考試，從大學外部對入學考試進行適當的控制和干預，保證了全國要求的統一性。

日本大學自主組織的后期日程為落榜生提供了第二次機會，在很大程度上避免了優秀考生因擠獨木橋而錯失良機的遺憾，也為大學選擇優秀人才增加了靈活性。日本通過推薦入學、特別考試等方式為特定考生提供靈活多樣的入學方式，避免了特殊人才或拔尖人才因不適應一般考試被大學拒之門外的可能性，這值得我國借鑒。

另外，日本從高中教育的起始階段就開始對學生進行職業生涯教育，為他們選擇專業方向提供咨詢，大學也通過開放周等方式讓社會和考生(家長)全面、及時、準確地了解各院系的培養目標、教學科研以及畢業生去向等情況。因而在參加高考時，絕大多數日本考生對于自己適合什么專業、喜歡什么方向、希望報考什么院校等已經胸有成竹，不會到填報志愿時還茫然失措。這種選擇是綜合各方建議和考生具體情況做出的，具有很強的穩定性和針對性，避免了學非所長、學非所用、學非所好等弊端，值得我國借鑒學習。

參考文獻:

[1] Life and Study in Japan 2008， Japan Student Services Organization，2008:56.

[2] 大阪大學.平成22年度大阪大學入學者選拔要項[M].大阪:大阪大學出版社，2009:3.

[3][4] 大阪大學.平成22年度大阪大學入學者選拔要項[M].大阪:大阪大學出版社，2009:9.

[5] 大阪大學.大阪大學POST，2009年4月，第115號，第1版.

[6] 大阪大學.平成22年度大阪大學入學者選拔要項[M].大阪:大阪大學出版社，2009:12.

[7]大阪大學.平成22年度大阪大學入學者選拔要項[M].大阪:大阪大學出版社，2009:13.

(作者單位:張家勇，教育部教育發展研究中心教育體制改革研究室;朱玉華，北京青年政治學院組織部)

責任編輯 陳 敏