人才魔術師談從小立志

一個從小立大志的孩子，對任何一件事都不會滿足于現狀，有追求完美，追求最高境界的欲望。

從小立志，編織童年的夢，中學階段強調理想教育，這是家庭教育的最基本的核心。

孩子在童年和少年階段還沒有明確的奮斗目標，也不可能有具體的人生理想。所謂“志”就是一個人的胸襟，氣度和魄力的總和，是度量一個人偉大或平庸的尺碼，它是人的綜合素質的最重要的一個方面。

我們所謂的“從小立志”就是從小引導孩子對偉大高尚的向往和追求。同時，從小培養孩子嚴格要求自己，以歷史上和故事中的優秀人物為榜樣編織自己童年的夢。

立志有五個具體措施：

1 用詩詞、兒歌滲透到孩子的潛意識里

氣概恢宏的勵志詩詞、兒歌，孩子幼年時，雖然不很理解它的內容，但背的次數多了，會逐漸地刻入他的潛意識里，隨著年歲的長大會慢慢地理解，以后也很難忘記，就算把詩句忘了，那詩意和境界是永遠不會忘的，會激勵他的一生，這就是所謂的熏陶。

2 用故事熏陶孩子的靈魂

孩子童年、少年階段的靈魂塑造需要材料，立志更需要楷模和榜樣，歷史上的優秀人物、英雄、偉大的科學家和神童的故事，會為孩子的靈魂塑造和立志，提供好的材料和楷模。

3 營造立志氛圍

要孩子立志，父母自己必須要有大的胸襟氣概，要有好的行為習慣，要讀書看報，要關心天下大事，要有崇高的生活目標和不懈追求的精神。在家庭里必須營造一種有利于孩子立志的環境。墻上貼科學家的畫像和勵志詩詞。讓孩子多聽一些勵志的歌曲和音樂，例如《保衛黃河》，《太行山上》、《畢業歌》、《我的中國心》、《萬里長城永不倒》、《岳飛滿江紅》等等。

4 旅游勵志

——登泰山而小天下

旅游可以讓孩子們知道外面的世界是何等的廣闊，祖國的河山是多么的美麗，人類的文明又是如何的悠遠，如果能借現場實景進行說教，并借此來激勵他們的志氣，拓展他們的胸襟，會收到很好的效果。

5 家書勵志

做客《小崔說事》時，小崔問我勵志具體是怎樣做的，我給他說了勵志五步曲，最后一步是家書勵志。有些勵志的話在電話中是不能表達的，但是在信中就能很好發揮出來，達到很好的勵志教育效果。崔永元先生當場讀了我給孩子的一封勵志家書：

祖國的大好河山、悠遠的文明古跡，都足以使您心里產生一種強烈而崇高的欲望——我必須在這塊偉大的土地上留下永久的痕跡，才不算枉度此生。人生最美好的是；當他停止生命的時候，仍能以他所創造的一切造福于全人類。

一個從小立大志的孩子，對任何一件事都不會滿足于現狀，有追求完美，追求最高境界的欲望。取得一定成績后，總有更上一層樓的決心和氣魄。這樣的人不成功于此，必成功于彼，而且成功的規模也往往比較大。

隨著孩子長大，我們就在“從小立志，編織童年的夢”的基礎上，引導孩子樹立偉大的理想和崇高的人生目標。

另外，在引導孩子立志的同時，父母自己也要立志，并且要把培養孩子成才看成是自己人生事業的一部分，要認識到：做父母教育好后代是人類最偉大的一項事業啊!事實上對于人生來說，教育好孩子是人生最幸福的選擇，否則，官當得再大、錢掙得再多，孩子沒培養好，這輩子還是輸家。

另外，一個人沒有追求也就沒有幸福可言。我曾在給孩子的家書中多次提到魯迅先生的名言：“幸福永遠存在于人類的不安的追求之中。”所以，我們從來都是把漫長的追求過程本身看成是人生最美好的階段，并不一味等待勝利日子的到來，否則就無法想象我們是如何走過20多年漫長的苦難歲月的。現在很多家長養一個孩子感到很煩，原因就在于把養孩子看成是一種負擔，沒有把它看成是人生事業的一部分，沒有好好地體會到和孩子一起成長的快樂。

就我們的親身經歷來說，生命的真諦是從一個欲望走向另一個欲望，而不是從一個滿足走向另一個滿足。我們總是不斷地為我們自己、也為孩子們設定追求的目標，總是在一個目標實現之后立即設定一個新的更高追求目標，從來沒有安于現狀，更沒有在勝利面前自我陶醉。

人生的真正意義是致力于一個自己認為的偉大目標。有了目標，才能有向目標奮進的能力，才有為實現目標而百折不撓的毅力和超人的智慧，才有向目標一步步靠近的喜悅。

我們從來就是提倡理想教育，讓孩子樹立崇高目標，讓他們享受向目標一步步靠近的喜悅。

(責編 馮梅)