我和書一起走過的日子

歌德說過:讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。從小我就喜歡讀書，喜歡和書中的人物一起開心，一起憤怒，一起驚訝，一起領悟人生……(開頭點出全文主旨，借名人名言引出與書交往，總起全文。)

記得兩三歲時，我就認識了書。當時，媽媽經常給我讀書中的故事，每一次我都聽得津津有味。每一個故事都是那么引人入勝、扣人心弦。(幼時聽書，受到熏陶，為以后成長中的“愛讀書”埋下伏筆。)

后來上了小學，我覺得能獨立讀書會更好。于是我開始不斷地識字，并向自己能流利地閱讀這個目標前進，我要去打開知識的寶庫，登上知識的高峰。當我第一次能夠流利地閱讀完一篇完整的故事時，我欣喜若狂。(“我”年紀不大，志氣不小。通過學習，自主閱讀書籍，可見興趣確實是最好的老師。敘述中融入心理描寫，好!)

在書中，我認識了射虎英雄李廣，認識了勇敢機智的福爾摩斯，認識了鞠躬盡瘁的焦裕祿;我仿佛經歷了關羽夜走麥城、董存瑞炸碉堡和文天祥的寧死不屈;我讀懂了書中的豪情壯志、肝膽俠義、憂國憂民、顛沛流離……讀書后，我還明白了“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”;明白了“書猶藥也，善讀之可以醫愚”;明白了時間就是生命……所以，我把我們學校的校訓——“書能讓我們一生快樂”作為我的座右銘。(本段有條理地列舉，古今中外，可見涉及面之廣，積累之豐富。)

我酷愛讀書。在每個假期里，天天都在變化之中，但是，不變的是我每天下午都會捧起一本好書坐在窗前，聚精會神地品味起來。到了傍晚，我會放下手中的書，去欣賞落日的余暉。讀了書之后，我發現書能給我許多啟示，能讓我明白許多道理，我就把它記下來，這也就是我的讀后感。(小作者的讀書已經成一種習慣了，并能善讀，提升自己。小小年紀，難得呀!“變化”一詞引領全段，妙!)

我一天天在長大，也更深刻地懂得讀書對人的好處。以后的日子里，我還要與書為伴，一起走過更多的日子。(淺談收獲，同時照應開頭，一個漂亮的結尾。文章前后呼應，可見小作者構篇之用心。)

【指導老師:符碧玲】

總評

文章以名人名言開頭，引入讀書的好處。全文行文流暢，文筆優美，通過一件件小事寫出了作者與書一起成長的快樂，對讀書的收獲又進行濃墨闡述，使文章很有深度，讀后令人深思。讀了本文，讓人仿佛看到一個熱愛讀書的陽光少年躍然紙上。