我愛田老師

我認(rèn)識(shí)的老師不少，但印象最深的是三年級(jí)時(shí)教我語文的田老師。田老師長(zhǎng)得很漂亮，身材十分苗條，有一頭波浪似的卷發(fā)，細(xì)眉大眼，看起來像個(gè)十八九歲的姑娘，其實(shí)她已經(jīng)是一位孩子已經(jīng)上幼兒園的媽媽了。

我愛田老師，不只因?yàn)樗粒€因?yàn)樗覀儗W(xué)生很和氣，說話很幽默。記得有一次，田老師讓我們說一下各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。田老師話音剛落，十幾只手齊刷刷地舉了起來，我也不甘落后，急忙舉起了手。田老師的視線掃了教室一圈，目光落在我的頭上，“趙文悅，你來說說吧。”田老師溫和地說。我站了起來，習(xí)慣性地用家鄉(xiāng)方言說:“我的優(yōu)點(diǎn)是——”正說著，田老師笑著插進(jìn)一句:“請(qǐng)把8頻道換成4頻道。”田老師的意思是讓我講普通話。聽到這句話，全班同學(xué)笑得前仰后合，我也笑得肚子痛，并用不地道的普通話大膽地說了起來。后來每次上課回答問題，同學(xué)們都堅(jiān)持用普通話。

田老師愛學(xué)生，即使我們犯錯(cuò)誤，她也不會(huì)隨便發(fā)脾氣，總是委婉地批評(píng)。有一次，田老師正給我們上課，校長(zhǎng)叫她出去一下做件事。于是田老師叫我們先寫作業(yè)，說她一會(huì)兒就回來。可田老師剛一走，幾個(gè)“小調(diào)皮”就開始竊竊私語了。漸漸地聲浪越來越高，教室里亂成一團(tuán)，聊天的聊天，打鬧的打鬧，不知道的還以為是菜市場(chǎng)呢。過了一會(huì)兒，田老師緩緩地走進(jìn)教室。我們以為她會(huì)狠狠地批評(píng)我們，可出乎意料的是田老師幽默地問:“是誰把蜜蜂帶進(jìn)咱們班了?”教室里鴉雀無聲。我們都從心底佩服田老師。

現(xiàn)在，田老師已經(jīng)不教我們了，但是我們依然十分喜歡她。每次一見到她，同學(xué)們都會(huì)圍上去問:“田老師，您下學(xué)期還會(huì)教我們嗎?”

同學(xué)們愛田老師，我也愛田老師。

點(diǎn)評(píng)

多好的田老師呀，她不僅人長(zhǎng)得漂亮，更重要的是作為一位老師，她愛著自己的學(xué)生。你看，在“我”說方言時(shí)，她用“請(qǐng)把8頻道換成4頻道”提醒“我”;在教室里吵鬧時(shí)，她用嗡嗡的“小蜜蜂”來規(guī)勸。這樣的好老師，學(xué)生怎么能不喜歡呢?作文開頭的外貌描寫抓住了人物的特點(diǎn)，寫出了老師的年輕美麗，緊接著用兩件典型的事例表現(xiàn)老師的幽默，結(jié)尾自然引出學(xué)生對(duì)老師的留戀。全文結(jié)構(gòu)緊湊，行文自然流暢，中心突出，內(nèi)容感人。