神態描寫體現人物性格特點

西中揚

那是我剛六歲多的時候，在一天晚上，您請別人吃過飯之后，第二天牽著我去上學了。因為路遠，而且曲里拐彎很難記，您牽一陣子，背一陣子，把我領向一條嶄新的道路。在這以前，無論自己玩，還是背著抱著弟弟妹妹玩，都不過是屋前屋后轉來轉去。

這是第一次您把我領出了家門，讓我走上一條很遠很遠的路，路的那頭，正書香四溢，誦讀聲瑯瑯。

在快進校門的時候，您在囑咐我之后，向另一條道上走去，走得很慢。邊走邊回頭看我踟躕不前的步履；時而用目光，時而用手勢，鼓勵我邁進學校的大門。

就在這個時候，我站住了，怎么也邁不開步，像有一種什么東西羈絆住，扯也扯不斷。于是，您毅然地轉過身向前走去。看不到您的目光，聽不到您的說話，只見到您慢慢向前移動的背影，閃過大樹，閃過屋宇，然后在高高的土丘處漸漸消逝。

【讀后思考】

本文中的父親是怎樣的一個人？從哪些地方可以看出來？

【技法指導】

寫人的文章，是以表現人物為重點的，而人物的性格特點或精神品質一般都是通過對人物的動作、神態等描寫體現出來的。

【活學活用】

讀罷此文，我們感受到這位心思細膩的父親既疼愛自己的孩子，又希望自己的孩子在實際生活中得到鍛煉。這一人物特點是通過對人物動作、神態的描寫體現出來的，如：“在快進校門口的時候，您在囑咐我之后，向另一條道上走去，走得很慢。”“邊走邊回頭看我踟躕不前的步履。時而用目光，時而用手勢，鼓勵我邁進學校的大門。”“于是，您毅然地轉過身向前走去。看不到您的目光，聽不到您的說話，只見到您慢慢向前移動的背影，閃過大樹，閃過屋宇，然后在高高的土丘處漸漸消逝。”細細品味這幾個句子，尤其是句中的黑體詞語，無不滲透著父親對孩子的愛——偉大的愛，無私的愛。