一讀二思三作答

閱讀題能夠全面考查同學們的語文綜合素養及加工、處理信息的能力，因而歷來受到出題者的青睞，在語文試卷中占有較高的分值，同學們答題的好壞將直接影響著語文成績的高低。其實解答閱讀題也是有章可循的，簡言之就是一讀二思三作答。

一、速讀原文把握主題

當遇到閱讀題時，同學們千萬不能因緊張而手足無措，倉促作答。切記：欲速則不達。此時只有靜下心來認真讀完標題后，快速瀏覽原文，了解時間、地點、人物、事件等主要內容，明白文章是寫人還是記事，是寫景還是狀物……知道哪些部分詳寫，哪些部分略寫，哪些部分描寫了人物的心理，哪些部分描寫了人物的語言、動作、神態……并找出重點詞句，結合標題想想表達了作者什么樣的思想感情，是謳歌還是揭露，是贊美還是諷

刺，是借物喻人還是托物言志……只有做到心中有數，才能準確地把握文章的主題。

二、按“題”索驥各個擊破

了解了主要內容，把握了文章主題后，同學們再讀讀要求解答的問題，帶著問題有針對性地讀重點句段，認準關鍵詞句，把握基本意義，以問題為線索在原文中搜尋答案。如果有明顯的答案，則盡可能用原文中的材料果斷作答；如原文中的答案不夠明顯，就用自己的話對文中的內容進行適當地變通再作答。如果是選擇生字或多音字的讀音，當舉棋不定時，可把備選的音節放在具體的語言環境中讀讀，揣摩一下是否自然、流暢，再進行選擇。如果要求理解生字詞，可聯系上下文，也可以根據字詞進行適當地推測，但應以“字不離詞，詞不離句”為原則，切忌囫圇吞棗、不求甚解。對于自由發揮類的題目，可在遵照原文主題的前提下，結合已有的知識，聯系生活實際作答。只要情感遷移言之有理，持之有據均可得分。

三、先易后難提高效率

考試是有一定時間限制的。做閱讀題也應遵循“先易后難”的原則，切不可在一些細枝末節的問題上鉆牛角尖，白白浪費時間，以致“丟了西瓜也沒撿到芝麻”。暫時不能解答的問題可將其放在一邊，做完其他題后再去解決，也許此時你茅塞頓開，難題會“乖乖地舉手投降”呢！實在不能寫出準確答案的，也要把自己的感悟寫下來，雖是只言片語，但只要大意正確，閱卷老師也會酌情給分的?？傊?，在答題中，我們一定要提高效率，沉著應對。