抓住中心解答開放性題目

抬起頭來做人

那一年，那個小男孩，不過八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認真地對媽媽說：“學校要籌款，每個學生都要叫人捐款。”

對小孩子來說，直接想到的“人”就是自己的家長。

小男孩的媽媽取出5塊錢，交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說什么，卻沒開口。媽媽注意到了，問他：“怎么啦？”

小男孩低著頭說：“昨天，同學們把籌款卡交給老師時，捐的都是100塊、50塊。”

小男孩就讀的是當地著名的“貴族學校”，校門外，每天都有小轎車等候放學的學生。小男孩的成績在班里是排在最前面的。班上的同學，不是家里捐款較多，就是成績較好，當然，小男孩不屬于前者。

那一天，小男孩說，不是想和同學比多，也不是自卑。他一向都認真對待老師交待的功課，這一次，也想把自己的“功課”做好。況且，學校還舉行班級籌款比賽，他的班已領先了，他不想拖累整個班。

媽媽把小男孩的頭托起來說：“不要低頭，要知道，你同學的家庭背景非富則貴。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊錢還要多。你是學生，只要以自己的品學盡力為校爭光，就是對學校最好的貢獻了。”

第二天，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當老師在班上宣讀每位同學的籌款成績時，小男孩還是抬起頭來。自此以后，小男孩在達官貴人、富賈豪紳的面前一直抬起頭來做人。

【讀后思考】

讀了這篇短文后，如果你以后也遇到捐款的事，你會怎樣做？

【技法指導】

開放性題目主要考查同學們平時的知識積累，回答這類問題，可以從文章的主要內容入手，通過對主要內容的把握和思考，來談自己受到的啟示。

【活學活用】

本文主要講述了正確對待捐款的事，而且通過捐款的事情讓我們懂得了“盡力而為，量力而行”的合理做法。所以實際生活中遇見類似的事情也可以參照這樣的做法。當然，還可以深入談談自己為什么這么做。