抹不去的記憶

她眼睛大大的，嗓音甜甜的，笑起來露出那潔白的虎牙，長發飄逸，渾身散發著淡淡的香水味。這就是在一年級時教我的丁老師，我們私下愛稱她漂亮阿姨。（眼睛、嗓音、虎牙、長發、香水味，幾點就勾勒出了一位美麗而又善解人意的老師。外貌描寫使讀者還沒有看下文就先行喜歡起人物來。）

開學第一天，丁老師拉著我們的小手參觀校園。她為我們講學校的歷史、陶行知的故事；領我們看榮譽室、看花圃、看櫥窗……回到班上，她叫每個人都把看到的告訴老師，說得好的可以得到一支鉛筆。結果，由于我天生膽小，不敢說，班上除了我每個人都得到了鉛筆，只有我偷偷地躲在墻角抹眼淚。（參觀校園談感受并不難，可是因為我的膽小讓我為了難。由此引出下文老師高超的處理技巧。）

“黃智，男子漢大丈夫哪有掉眼淚的？可不要做男子漢‘大豆腐’喲?！倍±蠋煹恼Z言就是幽默。說著她用手帕擦掉我的眼淚，又像變魔術似的從身后拿出一塊彩色橡皮，說：“這是獎給堅強的黃智同學的，以后要大膽說出自己心中的話，好嗎？”我不哭了，感激得直點頭。做完這一切，我看到老師笑了，笑得很美，像天使一般。(語言描寫恰到好處，有責備，“吹面不寒楊柳風”；含鼓勵，“化作春泥更護花”。)

由于我是不足齡上的一年級，有時上課不理解老師講的內容。放學后，丁老師故意說：“黃智，能留下來幫老師辦件事嗎？”其實，她是想為我補課，只是沒有當著同學的面直說，保護我當時還不知道是什么的“自尊心”。不過，我倒樂意留下來。（把補課說成是幫老師做事，讓人樂意接受，拉近了師生間的距離。這是我不能不喜歡她的理由。）

有一次，一只蚊子在我和丁老師間飛舞，伺機尋找下口的地方。我真擔心它會在丁老師漂亮的臉蛋上搞“刺繡”。“老師，蚊蟲咬……”“啪”，還沒說完，我不知哪里來的勇氣，一巴掌打在丁老師的臉上。她的臉霎時添了幾道“彩虹”，我也嚇傻了。當丁老師明白是怎么回事后，竟給了我一個香香的吻。（我愛老師，怕蚊子咬她，打蚊子竟打在老師臉上。好事做歪了，老師非但沒有怪罪，反而獎賞了一個香吻。師生互愛的動人畫面躍然紙上。）

雖然丁老師只教了我一年，但我品嘗到了愛，品嘗到了被鼓勵、被尊敬的滋味。一塊橡皮，一個吻，是老師

給予我的最大財富，甚至于我至今還保存著這塊彩色橡皮。（結尾再次點明了喜歡和崇拜的原因。）

總評

小作者選擇一年級的老師來寫，抓取“一塊彩色橡皮”“一個香香的吻”把老師人性的美、無痕的愛表現了出來。外貌、語言、神態、動作、心理描寫無不為彰顯人物品質服務?！拔艺鎿乃鼤诙±蠋熎恋哪樀吧细恪汤C’”“她的臉霎時添了幾道彩虹”擬人化的心理描寫和比喻的運用，值得大家學習。