小朋友們,大家好!我是哈星丁,聽說大家在給一篇文章概括主要內容的時候,總是愁眉不展,所以,我此次來的目的就是要送給大家一份禮物:六法概括文章的主要內容。
1.題目擴展法。有的文章的題目能高度概括文章的內容,只要對它稍加擴展充實,就得到了文章的主要內容。如把《飛奪瀘定橋》一課的標題適當補充一下:本文寫的是紅軍在二萬五千里長征途中,克服重重困難,奪取瀘定橋的經過。這就是課文的主要內容。
2.要素歸納法。記敘文一般包含有時間、地點、人物和事件四要素。找出文中的四要素,并合理組織它們,就是主要內容。如《董存瑞舍身炸暗堡》一文的四要素:時間是1948年5月25日,地點是隆化中學附近,人物是董存瑞,事件是董存瑞舍身炸毀暗堡。概括這四要素可得出主要內容:1948年5月25日,在解放隆化的戰斗中,董存瑞在緊急關頭毅然舍身炸毀了前進途中的暗堡。
3.段意合并法。把每段的段意連起來,就是文章的主要內容。如《黃繼光》一課,可分為四段,段意分別是:(1)黃繼光所在營接到新的戰斗任務;(2)黃繼光向指導員請戰;(3)黃繼光頑強戰斗,壯烈犧牲;(4)黃繼光所在營攻占了五九七#8226;九高地。根據段意歸納為:在抗美援朝戰爭時,中國人民志愿軍戰士黃繼光在上甘嶺戰役中,頑強戰斗,壯烈犧牲。
4.摘錄句段法。有的文章中的總起句、過渡句、重點段落就概括了全文的大意。閱讀時直接引用或稍加整理,便可抓住文章的主要內容。如《養花》一文,可根據結尾段來概括它的主要內容:課文主要寫養花有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色。既須勞動,又長見識。
5.取主舍次法。對寫了幾件事的文章,先分清事情的主次,然后根據主要的事情來概括它的主要內容。如《落花生》寫了種花生、收花生和嘗花生幾件事。從文章看,“種花生”和“收花生”寫得簡略,是次要的;“嘗花生”寫得詳細,是主要的。根據課文主次可以這樣概括文章的主要內容:“我”一家人過花生收獲節的情形。
6.問題回答法。有些問題,只要回答出來也就是概括出了主要內容。如在學習《飛奪瀘定橋》時提出下面問題:(1)課文寫的是紅軍在什么情況下“飛奪瀘定橋”的?(2)他們是怎么“飛”又是怎么“奪”的?(3)結果怎樣?把這些問題的答案歸納起來,就是課文的主要內容。
小朋友們,看了上面的例子,我相信現在你們一定都明白如何概括文章的主要內容了。再提醒大家一點:平時要多讀課外書,這樣才會在無形中提高自己的閱讀分析能力。