緣，妙不可言

緣分，一種奇妙的東西，一種令人難以琢磨的感覺，讓人情不自禁，正如我與書的結緣……

那時的我，才讀三年級，實在是不愛看書。即使被迫看了，也是走馬觀花，敷衍了事，爸媽為此傷透了腦筋。可無論他們怎么絞盡腦汁，都無法讓我愛上看書，媽媽也只能在一邊黯然地念叨：“我們小時候可都是‘書蟲’，怎么會生出這么個沒書性的女兒呢!”我則在一邊沒心沒肺地接話：“你們都是‘蟲’，可我卻是人啊，這不是大大進化了嗎？”此刻，就連一向遷就我的老爸也只好一臉無奈地搖頭了。

一天放學，老師布置作業：“讀一篇好文章，寫一篇讀后感。”唉，真是頭疼，要是描繪個熟悉的人，敘述件有趣的事，我還是有兩下子的，可這讀后感讓我怎么寫呢？怎奈師命難違。回到家，我心煩意亂地翻出一本書，正覺得無從下手時，忽然靈光一閃，發現書正文前的簡介很不錯，于是草草抄了幾段。嗨，“天下文章一大抄”，我真為自己的天才做法得意揚揚，再加上點小聰明——用馬虎的字寫了幾句所謂的感想作結尾。“大功告成，去玩嘍！”我一邊甩開書，一邊興奮地大叫著跳起來。

“琳琳，快把你的讀后感拿出來！”我正玩得起勁時，聽到媽媽喊我。原來是老媽翻看我的作業記錄本了。“喏，不是放在旁邊嗎？”“哪有啊，你自己過來找。”我蹦了過去，果然不在桌上。

哎，那不在地上嗎？終于被我找著了，一定是剛才甩書時太用力了，連作文本掉在地上都不知道。我知道自己是敷衍了事的，但老媽要看，我也只好不情愿地遞了過去。“怎么只寫這么一點？字又寫這么差，文章沒有絲毫自己的感情。”媽媽很不滿意地數落著我，“而且你這些內容都是從前言里抄的，要知道你老媽——我，每本書的前言至少讀三次，一眼就能看出你的貓膩來的。”“我自己還寫了一段呢！”我不滿地嘟囔著，但老媽可不管。

老媽拿出《鋼鐵是怎樣煉成的》，不容置疑地說：“這是本好書，好好看看吧！”在老媽嚴厲的目光的威懾下，我只好看了起來，看了沒幾頁，我就被書中的情節深深地吸引住了，迫不及待地往下讀，主人公的一言一行都牽動著我的心：保爾從一個“小混混”，一步步成長為一個意志堅定、品格高尚的革命英雄，中間走了多少彎路，吃了多少苦呀，可是他都憑著頑強的毅力，完成了人格，甚至人生的蛻變，把自己壯麗的青春，奉獻給了人類最美好的解放事業。越往下讀，我越愛不釋手。讀完此書，我已是百感交集，文思泉涌，洋洋灑灑地寫下了數百字的讀后感。最后，我又認真地對文章進行了修改。這樣，就把我最真切的感受和最真摯的感情都融入其中了。

老師批改后，覺得我這篇文章寫得非常成功，評語是：成功的“我手寫我心”，并在班中作為范文朗讀。此時此刻，我更深深地感受到：認真讀書是多么重要！

從此，我和書結下了緣分。常常讀書讀得忘了吃飯，老媽又開始嘮叨了：“瞧，我們家琳琳也成‘書蟲’了。”“現在從‘人’退化成了‘蟲’，你不會后悔吧？”老爸也常常在一邊打趣道。“我們不是‘書蟲’世家嗎？”遇到這樣的情況，我總是頭也不抬地回擊著。

現在的我，只樂意做一只“書蟲”，爬行在每一本好書的字里行間，指不定哪一天，我還會發現，自己已如蛹化蝶，振翅欲飛了呢！我與書的緣分，雖然開始得晚了些，但一定會快樂地延續下去。

與書結緣，真是妙不可言！

【指導老師：陳素芳】

推薦理由

愛讀書是天生的嗎？我看未必，小作者的故事就是一個典型的例子。這給那些不愛讀書的同學一個很好的啟示：其實，每個人都可以朝著理想的方向前進。本文的另一特色是，巧妙的前后照應，除去上面提到的由不愛讀書到變成地地道道的小“書蟲”，還有首尾關于緣分這兩段話的顯性照應，更有保爾的轉變引發“我”的轉變的隱性照應，加上小作者活潑的語言，使文章讀來頗感親切，頗能引人深思。