讓情感融進習作中

文貴有情，習作中恰如其分地流露真情實感，很容易引起讀者心靈上的共鳴。那么在習作中如何融進自己的感情呢?下面請聽一聽同學們的“高見”。

張明明:寫人離不開情感的襯托。人物的描寫包括語言描寫、外貌描寫、動作描寫及神態描寫等，每一種描寫都離不開情感的融入。請看下面的一段話:菜場管理員先提了提手中的肉，然后瞪了一眼小青年，說:“你怎么搞的?一定少!看來你是敬酒不吃吃罰酒!”說完，夾起肉就往“復稱處”走去。

瞧，在動作與語言中，不僅將人物刻畫得栩栩如生，而且流露出了對管理員的贊揚與欽佩之情。

王彬:寫事離不開情感的渲染。事情的來龍去脈寫清楚了，習作才會條理清晰。同時還要注意將情感融入到事情中，如寫捉迷藏就蘊涵了豐富的情感:我鉆到床底下，看到小胖走了過來，我嚇了一大跳，但竭力控制住自己。不知為什么，小胖沿著床走來走去。此時，我多么希望他趕快離開啊。

看，這“緊張”與“激動”的感情全在字里行間流露了出來。

張滔:寫景離不開情感的抒發。因景生情，在古詩中很多，如白居易《暮江吟》中的“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”就表達了詩人對美好夜晚的贊美之情，賀知章《詠柳》中的“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”就流露出作者對春天的喜愛之情。因此，可以在景物描寫中抒發自己的情感，如“白茫茫的大雪，如同給大地披上了一套潔白的盛裝。遠處的柳樹穿上了雪白的套裙，正快樂地翩翩起舞。我愛這美麗的童話世界”。

丁麗:寫物離不開情感的表達。寫物的作文更容易表達自己的情感，因為大千世界中的物數不勝數，可你卻偏偏喜歡它，這自然有緣由。比如“我”就很喜歡寫字臺上的“銅駿馬”:每當我遇到困難時，“銅駿馬”好像在提醒我——勇往直前，一馬當先;每當我沾沾自喜時，“銅駿馬”又像在批評我——馬馬虎虎，馬失前蹄……“銅駿馬”是我生活中的知心朋友，也是我前進的方向盤。我愛“銅駿馬”!