熱情的“設問”

叮當鹿在反問風景區，開開心心地游覽了一番后，告別熱心的導游，哼著小曲，伴著暖暖的陽光，走進一家小餐館。

他剛剛尋到一個空位子坐下來，在旁邊玩耍的一個小男孩就沖他喊了起來:“這是我的位子，你怎么能……”

“我怎么了……”叮當鹿笑呵呵地說，“我今天高興!不與你計較!”

“不與我計較!你知道我是誰嗎?”

“那你是誰呀?”

“我是有名的難纏戶——設問!”

“明白了!”

“你不明白!”小男孩熱情地說了起來，“我的優點是自問自答。就是為了引起別人注意，故意先提出問題，然后再自答的設問呀!”

“是嗎?”

“對啊!看你是外地來的吧!”小男孩自豪地說，“我除了能引起別人注意外，還能啟發讀者思考。”

“這個……”叮當鹿還真有點不太明白了，“小弟弟!請仔細說說……”

“好吧!我給你舉個例子。”小男孩笑呵呵地說。

“好!好!好!”

“聽好了，‘海底是否沒有一點兒聲音呢?不是的’這句話就是先提出疑問，緊接著予以回答。”小男孩慢條斯理地說道。

“聽你這么一說，我明白了!”叮當鹿認真地說，“運用設問，能引人注意，啟發思考;有助于層次分明，結構緊湊;可以更好地描寫人物的思想活動。”

“學得挺快的嘛!”小男孩夸起了叮當鹿。

“我還不是現學現賣……”叮當鹿高興地說，“來!小兄弟!坐過來!今天的晚飯，我請了……”

“好的!謝謝大哥哥!”小男孩開心地道謝，“那我就不客氣了!”