[摘要]創設問題情境,不僅能引導學生盡快地進入緊張愉快的課堂學習環境,而且能激發學生探究數學知識的熱情,有利于調動學生的積極性、主動性和創造性,課堂是學生接受知識的主戰場,作為教師的我們應如何利用這45分鐘為學生創設一個輕松愉快的學習環境,充分發揮學生的主體性,提高數學課堂的教學效率呢?
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數學學習與研究2009年7期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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