職高數學課堂教學重在引導學生參與

[摘要]新課程理念下的數學教學過程，不再是知識的傳遞和接受過程，而是師生交往、積極互動、共同發展的過程。但由于職高學生數學學習的實際困難所致，學生真正參與數學課堂教學很少。教師必須轉變教學觀念，在教學中要始終把學生放在課堂的主體地位。通過營造和諧情境、組織數學活動、加強激勵性評價等策略，使他們積極主動地參與到教學活動中。

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