構建充滿生命力的數學課堂氛圍
2009-04-29 00:00:00金美玲
數學學習與研究 2009年7期
有的課堂點燃了創造的火花，有的課堂桎梏了生命的活力。之所以如此，是因為課堂不是一個無生命的物質空間，而是一個充滿生機的行為體、功能體、系統整體。
注：本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內容請以PDF格式閱讀原文
有的課堂點燃了創造的火花，有的課堂桎梏了生命的活力。之所以如此，是因為課堂不是一個無生命的物質空間，而是一個充滿生機的行為體、功能體、系統整體。
注：本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內容請以PDF格式閱讀原文
