當代大學生誠信缺失現象分析

摘要誠信是和諧社會的基本特征，也是大學生思想政治教育的重要內容。然而近年來在大學校園里，大學生的誠信缺失日益嚴重，損壞著大學生的形象。在新形勢下，高校應該通過各種途徑加強誠信教育力度，通過各種途徑醞釀校園誠信氛圍，培養大學生良好的誠信品質。

關鍵詞大學生誠信缺失應對措施

中圖分類號:G64文獻標識碼:A

誠信是公民道德教育的基本內容，誠信作為公民教育規范，其基本內涵是誠實、忠誠、重承諾、講信用。大學生是整個社會的中流砥柱，從整體上看，大學生誠信道德狀況主流是好的，但不少學生的誠信道德不容樂觀。所以加強大學生誠信教育，對于全面推開素質教育、培養高素質人具有重要意義。

1 當代大學生誠信缺失的主要表現

(1)考試作弊成風，屢禁不止。考試作弊成風是大學生誠信問題最突出的表現，多年來屢禁不止。盡管各高校都制定了嚴格的監考制度，不僅對考場紀律有嚴格規定，而且對監考老師的職責也有嚴格的考核，但大學生作弊現象已是普遍事實，而且作弊方式層出不窮，手段也防不勝防。

(2)制遣虛假簡歷，簽約后違約。高校的擴招使大學生就業壓力越來越大，為了找到工作，有些學生在求職簡歷上作文章。為了給用人單位留下好印象，他們涂改成績，制造假證件，種類繁多，應有盡有，造成了用人單位對大學生誠信的懷疑。不少大學生缺乏合同信用意識，任意變更、撕毀合同或就業協議，不履行合同規定義務，沒有將求職和簽約與個人的信用品質聯系起來。

(3)拖欠學費，逃避償還助學貸款。近幾年，高校學生拖欠學費的問題日趨嚴重。如期還貸靠的正是學生的誠信，但個別學生畢業后對貸款時的所有承諾都置之不理，甚至根本沒有還貸款的意思，對整個社會的信譽帶來不良影響。

(4)網絡道德問題。網絡在給大學生帶來豐富信息和知識的同時，也帶來不少消極影響。由于網絡具有隱蔽性特點，人們可以隱蔽真相，進行各種各樣的偽裝，使其很難判斷真假。對于一些沒有誠信和道德可言的大學生來說，出現網上漫罵攻擊，說一些不負責任的話，使傳統道德關于誠信的制約機制被弱化，造成網絡欺騙處處皆在。

2 誠信缺失分析

(1)社會的不良反應。在獎學金、保研等利益的誘惑下，在掛科、過級等壓力下，在就業出國等的嚴峻形勢下，弄虛作假無疑成為一種“時尚”，到處都貼滿了“英語四六級證書，官網可查詢”等樣式的小廣告，高校學生為了競爭，為了生存而從社會中“汲取”這些不良資源，那么當這些都被世人所接受和容納時，考試作弊也就自然而然的坦然了。虛假簡歷等一些不正當競爭也就隨即出現在世人面前。這種社會給學生帶來的影響是不可忽視的。

(2)信用意識缺乏。盡管誘惑頗多，壓力繁重，社會影響不可避免，但人的本質是不變的。那么造成高校學生誠信缺失肯定存在主觀原因，那就是個人誠信意識的淡薄。曾經有一份數據調查，結果三分之二的同學認為在網上直接下文章當作業交給老師是可以原諒的。這種偏差是由于忽視誠信對良好人格形成的影響所造成的。

3 當代大學生誠信教育措施

加強誠信教育，對于加強和改進大學生思想政治教育，全面推進素質教育，促進人的全面發展，具有重大而深遠的現實意義。為此，高校在實施誠信教育過程中，應緊密聯系大學生的思想和生活實際，不斷創新工作模式，積極探索和拓展新的有效途徑，使大學生誠信教育收到實效。具體可以通過以下幾方面來加強大學生的誠信教育:

以課堂教學為陣地。思想政治理論課是實施思想政治教育的主渠道、主陣地。結合社會主義榮辱觀教育，重點加強誠實守信的教育內容，突出誠信教育在思想政治理論課中的分量，大力開展社會公德、職業道德和家庭美德教育，引導大學生自覺遵守“愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，強化大學生的誠信意識。

以校園文化為載體。校園文化具有重要的育人功能。高校要以校園文化活動為載體，突出誠信教育的主題內容，開展多種形式的校園文化活動，寓教于文，寓教于樂，形成優良的校風、教風和學風。要通過營造自然和諧、健康積極的校園文化環境，讓大學生在人文熏陶中凈化心靈、錘煉人格、提高覺悟，形成崇高的道德情操。

以社會實踐為橋梁。大學生還必須主動自覺地參加學校組織的誠信教育活動，比如“誠信考試、拒絕作弊”、“誠信就業、迎接挑戰”等誠信簽名和實踐活動，向學校和社會作出公開承諾。通過這些實踐活動，要使學生深刻而真切的認識到這樣一個道理:誠信是進入社會的通行證，只有踐行誠信才可能獲得真正意義上的成功。

以道德評價為標尺。在誠信教育過程中，要建立和完善大學生誠信品德的評價體系和評價機制，以此為標尺來衡量和激勵大學生誠信品德的養成。高校可以建立誠信檔案，并落到實處。