談師生關(guān)系的演變

摘要古時教師的地位高貴神圣，絕對權(quán)威，神圣不可冒犯。在很長一段時期，師道尊嚴更被曲解為對立關(guān)系。如今知識經(jīng)濟時代，倡導“以人為本”的教育理念，渴望和諧、民主、平等的師生關(guān)系。

關(guān)鍵詞師生關(guān)系和諧民主平等

中圖分類號:G645文獻標識碼:A

筆者從教近三十年，由原來做學生到如今的可謂老教師，隨著身份的改變，深切感受到師生關(guān)系的變化。那一幕幕，深深地印在我的腦海。

恢復高考的那年，學校組織我們畢業(yè)生返校復習迎考，每門課程由幾位教師分工輔導，老師們不辭辛苦為我們查找資料、答題解難，終于將我們從鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校送進了大學校門。

大學畢業(yè)后，自己也由學生變成了一名人民教師，經(jīng)常與學生面對面地交流思想，逐步與學生建立了深厚的情誼，信件、賀卡、電話、手機短信、電子郵件和QQ聊天工具等各式溝通平臺成為與學生們便捷交流的方式。同時，也深深感受到當一名深受學生愛戴的優(yōu)秀教師真的很不容易。

嚴厲不是教育的唯一手段，而耐心才是教育的法寶，師生關(guān)系的調(diào)和劑。但作為人類靈魂的工程師，應(yīng)有高尚的職業(yè)道德，以慈母般的關(guān)懷善待自己的學生，給學生留下和藹可親的印象，師生之間應(yīng)互相尊重、人格平等。記得初為人師時，有位調(diào)皮的學生上自習課走來走去，我去管教他，他倒向我示威，偏不安分，氣得我丟一物過去，差點就傷到眼睛，他馬上就安靜下來了。那一幕同時也刺痛了我的心，事后我直掉眼淚。有一次，一位男生看小說興趣正濃，不理會我叫他去大掃除，我一推他凳子就被跌倒在地。這一幕幕時常在我的腦海里出現(xiàn)。它鞭策我要時時反省，不要把制服學生看成是自己的教育能力。

其實，師生之間只有價值的平等，而沒有高低、強弱之分。良好的師生關(guān)系是發(fā)展學生健全人格的理想氛圍，以良好的師生關(guān)系來優(yōu)化課堂教學，通過構(gòu)建和諧、民主、平等的師生關(guān)系來提高德育的實效性，使學生體驗到平等、民主、友善與關(guān)愛。要以溝通取代指令，用引導取代禁止。學會換位思考，從學生的角度去分析出現(xiàn)問題的原因。允許隨時提出不同于老師的意見，這些看似有悖于傳統(tǒng)教育倫理的行為，卻在融洽著師生關(guān)系、使學生個性得以發(fā)展。本人經(jīng)過不斷修正自己的教育教學行為、學習先進的教育教學理念，不但提升了教學水平，也逐步建立了和諧的師生關(guān)系。

師生關(guān)系是教育、教學活動中最基本的關(guān)系，和諧的師生關(guān)系是做好各項工作的前提和保障，對教育、教學活動能否順利進行及教學效果的優(yōu)劣產(chǎn)生重要影響。具體表現(xiàn)為教師對學生的關(guān)心和熱愛，學生對教師的信任和尊重，是“民主、平等、對話式師生關(guān)系”。民主平等的師生關(guān)系可使學生減少由于心理矛盾或心理沖突引發(fā)的不適言行，排除在學習、生活以及成長過程中遇到的煩惱與心理障礙，增強社會適應(yīng)能力，發(fā)掘個人潛能，提高學生心理健康水平。

當今的校園，學生歡迎聞道有先、授業(yè)有道、解惑有法的教師，喜歡平等、民主、自由的課堂。最不喜歡凡事不問青紅皂白就訓斥學生的教師。教師通過“動之以情，曉之以理”讓學生明白做人的道理。淵博的知識是教師權(quán)威塑造的主要來源，民主方式是和諧師生關(guān)系的唯一途徑，人文關(guān)懷是夯實師生關(guān)系的重要紐帶。因此，要教育出當今高科技條件下競爭的棟梁之才， 傳道授業(yè)解惑的園丁必須創(chuàng)新教育理念， 營造平等和諧，互助合作，共同提高的良好環(huán)境，把自己看作是引導者，與學生是平等的，要關(guān)心愛護學生。課堂上要盡量多啟發(fā)和鼓勵學生，讓學生在改正錯誤中得到進步。這樣，學生才能親其師、信其道，進而形成愉悅的民主氣氛，從而使教學民主步入了良性循環(huán)的軌道。

古時教師的地位是高貴神圣的，教師絕對是權(quán)威，神圣不可冒犯，在教育過程中教師不肯放下“管理者”和“教育者”的架子，而學生往往不敢跟老師親近，導致師生間產(chǎn)生隔閡，教師高高在上，學生噤若寒蟬。學生不聽話，教師可能用竹夾子打。學生見到老師，畢恭畢敬，行禮致意。

師道尊嚴在很長時期里被曲解為對立關(guān)系，老師發(fā)號施令，學生唯有服從，學生見老師如同老鼠見了貓。而小學教師斯霞提出的“母愛教育”成為廣大教師學習的榜樣，“母愛教育”與今天所倡導的“以人為本”教育理念異曲同工。盡管這些年教師隊伍里出現(xiàn)了不少不和諧音符，在教育產(chǎn)業(yè)化的影響下，師生之間受新的價值觀念影響，產(chǎn)生了一些經(jīng)濟利益相關(guān)的矛盾，但尊師重教的風氣還是有目共睹。

隨著知識經(jīng)濟和網(wǎng)絡(luò)時代的到來，知識的更新和發(fā)展的加快，教師在獲取信息的能力上可能不及學生。教師要勇于直面現(xiàn)實，樂于接受各類信息。教師只有不斷提升自己的文化知識、教學藝術(shù)和技能技巧，才能適應(yīng)教育的發(fā)展，進而得到學生的尊重和愛戴，建立和諧、民主、平等的師生關(guān)系。