國內青少年網絡成癮研究綜述

摘要當前網絡成癮已成為我國一個嚴重的社會問題，引起了國內廣大學者的關注。本文通過對近年來國內學者對網絡成癮相關研究的綜述，從網絡成癮的心理、社會、生物方面的成因分析，網絡成癮治療模式發展兩方面進行了敘述，介紹了當前國內網絡成癮研究情況，并提出了相關建議。

關鍵詞青少年網絡成癮研究綜述

中圖分類號:G44文獻標識碼:A

互聯網不斷發展的今天，中國網民數量也在飛速發展，根據《第23次中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2008年底，中國網民規模達到2.98億人，較2007年增長41.9%，互聯網普及率達到22.6%，略高于全球平均水平(21.9 %)，青少年網民占全國網民人數的33.2%。隨著網路時代的到來，網絡成癮，特別是青少年網絡成癮已經成為一個嚴重的社會問題受到各方關注。

1 網絡成癮的定義

“網絡成癮”一詞最先于1995年由美國精神病學家Goldberg提出，他將其命名為Internet Addiction Disorder(簡稱IAD)，它是指個體由于過度使用互聯網而導致產生明顯的社會、心理損害的一種現象。我國學者也根據已有研究結果將網絡成癮定義為:由于各種原因導致個體上網失控，強迫性地經常使用網絡，沉迷于網上活動難以擺脫，從而損害個體生理、軀體或社會功能的一組行為成癮。

2 國內網絡成癮成因的相關研究

2.1國內青少年網絡成癮的心理因素研究

早期研究互聯網成癮現象時發現，互聯網成癮者具備特定的人格特質。林絢暉等人研究發現大學生群體中網絡成癮者與非網絡成癮者主要差異表現在推理能力與支配性上，研究顯示大學生網絡成癮者智力水平相對較低且較為退縮。①

東北師范大學李霞的研究中認為大學生網絡成癮與人格特質的關系密切:網絡成癮大學生具有較多的緊張性的人格特質，而具有較少的幻想性的人格特質;他們還表現出更多的怯懦性人格特點。相關分析表明:大學生網絡成癮得分越高，其在人格特質的穩定性、恃強性、敢為性、幻想性、自律性上的得分就越低，而在人格特質的憂慮性、緊張性上的得分就越高;并且，在心理健康人格因素、專業而有成就者的人格因素以及在新環境中有成長能力的人格因素上的得分均越低。②

唐志紅在網絡成癮心理風險因素研究中發現內控性是青少年網絡成癮的保護因子，如果青少年的歸因傾向是內部的，那么他沉迷網絡的可能性就會小，如果青少年的歸因傾向是外部的，那么當他遇到挫折和困難時就容易到虛擬的網絡世界去尋求支持和力量，最終導致網絡成癮。③

2.2國內青少年網絡成癮的社會因素研究

社會影響因素主要包括家庭環境、社會支持、生活時間、人際關系等。目前國內關于網絡成癮社會因素的研究中大多數研究者的研究重點是父母教養方式對網絡成癮的影響因素。

2.2.1青少年網絡成癮與父母教養方式的研究

陶然等(2008)在對住院網絡成癮青少年的研究中發現父母長期不當的教養方式容易導致子女形成難以適應社會的不良人格特征:如果長期采用高壓策略，情感表達多為負性的家庭教養方式，更容易使子女對人產生消極認知，不能關心理解他人、行為倔強并因此不能適應外部環境;而理解、情感溫暖性的家庭教養方式能促使子女性格的平衡發展。研究指出，嚴厲懲罰、拒絕否定、過度干涉的教養方式越多，青少年越容易形成孤獨、不關心他人、難以適應外界環境等人格特征，而這些人格特征會更多的導致青少年把網絡作為他們逃避壓力和煩惱的工具，也就更容易網絡成癮。④

2.2.2青少年網絡成癮與家庭構成的研究

唐志紅的研究指出，網絡成癮青少年的心理風險因素除了自身的人格特征外還包括了家庭結構，因此是否為獨生子女也成為了網絡成癮的一個影響因子。研究結果表明非獨生子女更容易網絡成癮，這可能因為非獨生子女的父母對子女的監管時間和精力有限，過多的孩子分散了他們對每一個子女的關心和管理，使得非獨生子女上網行沒有為受到合理有效地控制，更容易網絡成癮。

2.2.3青少年網絡成癮與家庭功能的研究

樊勵方的研究發現，中學生的家庭功能各維度與網絡成癮均存在顯著的相關。研究指出當家庭功能缺失時，家庭成員間不能進行有效的溝通，青少年缺乏來自家庭成員情感上的支持和滿足時，他們內心會感到失望和無助。為了得到情感和歸屬感的需要，大多數青少年會逃離家庭，走向網絡這個豐富的虛擬世界，以獲得他們內心所渴望的支持和肯定。⑤

2.2.4青少年網絡成癮與社會支持的研究

在有關網絡成癮與社會支持的研究中，研究者發現社會支持低者更容易網絡成癮，這是因為社會支持低者，在現實生活中可以獲得的物質和情感支持相對其他人較少。因此他們期望在網絡中能增加社會支持，得到感情交流。也有學者指出個體也可能會因為網絡成癮而降低其社會支持，即網絡使用的增加會降低個體與社會的接觸，從而導致社會支持的降低。⑥

2.3青少年網絡成癮的生物因素研究

近幾年國內目前開始逐漸對青少年網絡成癮的生物因素進行研究。浙江大學的張芝在關于不同成癮狀態大學生的認知因素研究中指出不同網絡成癮狀態大學生自發EEG的C(n)、MF和MPF指標在大腦額部、央部、頂部、顳部以及枕部有顯著差異。不同網絡成癮狀態大學生在網絡有關或有“網”刺激條件下誘發的P3成分有顯著差異，在頂部及枕部腦區，網絡成癮組被試的P3波幅高于網絡成癮傾向組和網絡未成癮組，網絡成癮傾向組被試P3波幅高于網絡未成癮組。⑦

3 國內網絡成癮的治療模式研究

一直以來很多學者認為網絡成癮是一種心理疾病，多采用心理學療法對其進行治療，認知療法、行為療法、系統家庭治療方式、焦點解決短期療法為主結合家庭治療的心理社會綜合干預、森田療法等均可以顯著減少上網時間。很多研究也嘗試用藥物、物理療法作為心理治療的輔助治療。我國目前對于網絡成癮的治療模式主要有以下幾種:

(1)行為干預:根據斯金納的操作性條件學習理論用強化法、厭惡法、替代法等等對青少年網絡成癮進行干預治療。⑧

(2)心理疏導:采用行為療法、短程心理治療和家庭療法治療等方法對青少年進行心理疏導，使他們從新的角度來認識互聯網和互聯網信息。通過以上方法改變青少年成癮性網絡心理和網絡行為以達到治療目的。

(3)團體治療:用團體治療的方法對網絡成癮青少年進行治療，在團體中給青少年創立一個無壓力的環境，讓他們在一個相互影響、相互幫助的環境中通過集體的力量來對網絡成癮行為進行矯正。⑨

(4)“五位一體”綜合干預:倡導個體-家庭-團體循環干預手段，采用八階段治療體系，即:直面戒斷應激反應，激發求助動機;客觀描述癥狀，探索發現;尋找分析歸因，評估界定;叩問生命意義，制訂方案;喚醒潛在力量，告別過去;調整思維模式，重建認知;強化正性習慣，控制沉迷;維護心理循環，共同成長。⑩

4 國內網絡成癮研究現狀

目前國內關于青少年網絡成癮問題的研究起步比較晚，但是研究范圍廣，并且目前國內已經開始編制符合國內情況的各類網絡成癮診斷量表。

我們還應該看到目前國內對于網絡成癮的研究的欠缺:首先缺乏系統的理論研究;其次缺少綜合性的從社會、家庭和個人等多角度多因素的研究;再次研究應轉向從臨床的角度出發尋找有效預防網絡成癮的方法和手段;最后國內應加強網絡成癮的生物學研究。