在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維的一些方法

現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)已把發(fā)展學(xué)生思維提到了相當(dāng)高的地位，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)教師除了傳授專業(yè)數(shù)學(xué)知識，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與社會、與人類的發(fā)展有著密切的聯(lián)系外，更重要的是幫助學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)地思維，當(dāng)然，數(shù)學(xué)思維在社會中的應(yīng)用是相對不可見的、是內(nèi)隱的，但隨著社會生產(chǎn)的飛速發(fā)展，數(shù)學(xué)對社會的重要作用在范圍和程度上都在與日俱增，因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中要重視對學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)。

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