發揮信息技術優勢,發展學生的思維品質

思維品質是指在思維產生和發展中表現出來的個性差異，在數學活動中，有的學生思維很靈活。且思路開闊，能洞察問題的本質，有獨創性；而有的學生則反應遲鈍，思路狹窄，只習慣于簡單的模仿，這就是數學思維品質差異，數學思維品質差異主要表現在思維的廣闊性、深刻性、靈活性、獨創性和批判性等五個方面，《數學課程標準》指出：“把現代信息技術作為學生學習數學和解決問題的強有力工具，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并有更多的精力投入到現實的、探索性的數學活動中去，”在現代信息技術普遍進入課堂的今天，通過把現代信息技術和學科課堂教學有機地整合，使學生感受知識的形成過程，不僅激發了學生的學習興趣和求知欲，為學生學習數學創設了一個良好的氛圍，還培養了學生的觀察能力和創新思維能力，使學生形成了良好的思維品質。

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