[摘要]如何在高中數學新課程教學中培養學生的思維能力,是一個值得我們高中數學教師認真探討的重大課題,結合新課程教學的要求,我們試著巧妙適時提問,鼓勵思維創新,培養學生的創新思維品質;鼓勵學生質疑善問,激發學生的求異思維;改進教學方法,提升學生思考層面,培養學生的思維品質:反思通解,引出簡解,提高學生的思維靈活性;強化公式、概念的教學,提高學生的思維的敏捷性;進行積極評價,體驗成功喜悅,調動學生內在思維動力。
[關鍵詞]高中數學;思維;能力
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