學習數學知識形成技能,并達到靈活運用的程度是學好數學的關鍵,能夠提出、分析和解決帶有實際意義的數學問題,更是當今數字信息化時代對數學的基本要求,因此,高中數學教學,既要體現這一新課程理念,還應通過開展“數學建模”活動和體現數學應用的專題課程,培養和發展學生數學的應用意識,進而達到為其終生發展,形成科學的世界觀、價值觀奠定基礎。
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數學學習與研究2009年6期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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