中學(xué)生發(fā)散思維能力的培養(yǎng)

中國學(xué)生記憶模仿工夫可以，但創(chuàng)造能力表現(xiàn)平平，這是許多調(diào)查和教學(xué)實(shí)踐所證實(shí)的，“應(yīng)試教育”是阻礙學(xué)生創(chuàng)造能力的主要因素，而發(fā)散思維能力的培養(yǎng)是發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的重要環(huán)節(jié)，但是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)中仍比較注重集中思維的訓(xùn)練(這當(dāng)然是十分必要的)，相對(duì)忽視對(duì)學(xué)生發(fā)散思維能力的培養(yǎng)，這是數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注意的一個(gè)重大問題，對(duì)此，筆者認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)考慮，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。

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