初中數學教學經驗談

[摘要]初中數學是一門綜合性基礎學科，需要很強的抽象思維能力，本人從事教育事業已經三十多年了，積累了很多教學經驗，本文首先談了初中數學的重要性，總結了幾點教學方法，最后提出：學無止境，教育同樣無止境，要在實踐中不斷總結經驗，發展我國教育事業。

[關鍵詞]學習意義；教學方法

一、初中數學學習的意義

中學數學的教育是人人學有價值的數學，人人都能獲得所需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展，首先要明確學習數學的重要性：(1)升學壓力，中考中數學成績占很大比例，要想在激烈的中考中脫穎而出，取得好成績，必須在數學上下苦工夫，(2)數學作為基礎學科的重要性，數學作為一門基礎性學科，它和其他很多重要學科都有聯系，比如化學、物理、生物等，數學學不好，其他科目會受影響。

二、我國教育的基本情況

數學的學習能力分兩種。一種是獨立創造具有社會價值的數學新成果的能力。一種是在數學學習過程中學習數學的能力，中學階段，我們應該著重培養學生學習數學的能力，但也應培養學生運用數學解決實際問題的能力，由于中學階段的數學學習畢竟是將來學習數學、運用數學、進行數學創新的基礎，也正是在于這一點，長期以來，我國的數學教學方式，采取的方法是“滿堂灌”、填鴨式教學，結果可想而知，教出的學生是“記憶型”的“人才”，缺乏在實踐中運用數學的能力，我認為，這是我們教育的失敗，其原因有三：一是教師的思想觀念陳舊，跟不上形勢發展，接受不了新的教育教學方式；二是教師關注教材比關注學生多的情況還存在，忽略學生的學習興趣、學習內容、學習方法、學習環境，忽視學生間的個體差異情況比比皆是；三是由于教師素質上不去，現代教育技術手段停留在紙上者居多，教育的信息技術手段培訓(計算機培訓)也常常走過場。

為了改變這種現狀，我國政府不斷加大教育資金投入，制定了新的課程標準，編寫了新教材，對廣大教師提出了更高的要求。

三、改變數學教學方法，培養學生能力

培養學生的數學能力是一項系統工程，它包含了許多方面，以下是我在教學實踐中總結出的培養學生數學能力的幾點方法。它包括培養興趣、指導方法、鼓勵質疑、鼓勵創新等四個方面。

(一)培養數學興趣，讓學生學有動力

興趣是動力的源泉，要培養學生的數學興趣，在教學中我做到了以下幾點：

1 加強基礎知識的教學，使學生能接近數學，數學并不神秘，數學就在我們周圍，我們時時刻刻都離不開數學。

2 重視數學的應用教學，提高學生對數學的認識，新教材在這方面有了很大改進，教學中重視數學的應用教學，能讓學生充分感受到數學的作用和魅力。從而熱愛數學。

3 引入數學實驗，讓學生感受到數學的直觀，在我平時的教學中，常常教學生們自己動手制作數學模型，使學生以研究者的身份，參與獲得知識的全過程，從而培養濃厚的學習興趣。

(二)指導學習方法，給學生學習的鑰匙

學生一旦掌握了學習方法，就能自己打開知識寶庫的大門，因此，改進課堂教學，不但要幫助學生“學會”，更重要的是讓他們掌握學習方法。

1 鼓勵學生提前預習，培養學生在老師講課前提前預習課本的習慣，這對于學生來說非常重要，在預習的過程中，往往就能發現問題，并將問題記錄下來，在上課中帶著問題上課，學習就很有針對性，在理解新知識的時候，你要做的就是把新知識與過去學過的知識點融會貫通，知識的理解上自然比其他人高一籌。

2 引導學生參加課堂討論，在教學中。鼓勵學生發言，對于容易混淆的概念，積極引導學生互相之間討論，對于學生出現的差錯、不足，老師要耐心引導，幫助他們逐步得到正確的結論。

3 思考是學習數學最重要的環節，養成勤于思考的習慣，在記憶所學知識點的同時，關鍵要將各知識點之間的聯系建立起來，在實際解題過程中總結各種解題技巧，可以說數學也像語文、英語等科目一樣依賴記憶，有些人認為數學只要理解知識點就可以了，而這樣的理解是片面的，記憶做過習題中的條件及推導出的各種結論也非常重要，這對于今后解決數學難題非常有用。

(三)鼓勵學習創新，讓學生創造性地學習

教學中，我對學生提出的新方法、巧思妙解及時褒獎，推廣，激發他們不斷進取，努力鉆研的熱情，在數學教學中，要鼓勵學生創新，讓學生創造性地學習。

1 培養學生發現問題的能力，啟迪和引導學生積極思維，同時采用多種方法，引導學生通過觀察、試驗、分析、猜想、歸納、類比、聯想等思想方法。主動地發現問題和提出問題。

2 引導學生重視發散思維，鼓勵學生標新立異，大膽探索，平時我在教學中，對每一道數學題目，總是強調發散思維，訓練學生們從多個角度看問題，想解題方法，尤其在幾何中，我要求每名學生建立文字公式與幾何圖形的對應關系，經常給他們總結，不斷積累，鼓勵學生創新，對有創造性想法的同學還經常表揚，激發學生的學習興趣。

四、注重在實踐中不斷總結經驗

數學的教學領域是無止境的，在實際的數學教學中，理論聯系實際，不斷總結經驗，只要我們不懈努力。認真研究和解決碰到的教學難題，我們的教學水平一定會不斷提高，學校的教育質量會明顯提高，學生的學習能力會不斷增強，真正實現素質教育的宏偉大業，教育改革一定會達到預期的效果。