培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣 提高教學(xué)效果

興趣是最好的老師，在數(shù)學(xué)被不少人認(rèn)為是枯燥學(xué)科的情況下，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣顯得尤其重要，只有這樣，才能使學(xué)生擺脫數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的被動(dòng)局面，變被動(dòng)為主動(dòng)，做到事半功倍，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢?結(jié)合本人幾十年來(lái)的數(shù)學(xué)實(shí)踐和在學(xué)生時(shí)代的體會(huì)，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面入手：

一、良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)

學(xué)生喜歡某一學(xué)科往往與自己喜歡的老師有關(guān)，所謂“親其師，信其道”是也，對(duì)老師有感情，隨之對(duì)他所講的課程也就特別感興趣，覺(jué)得他所講的課生動(dòng)活潑，百聽(tīng)不厭；反之，如果師生關(guān)系不融洽，甚至對(duì)立，學(xué)生根本就不愿聽(tīng)你的課，即使你的講課過(guò)程設(shè)計(jì)得再精彩、再巧妙也是枉然。

要做到這些，教師首先要成為學(xué)生的朋友。課堂上要?jiǎng)又郧?、曉之以理，課下與學(xué)生一起活動(dòng)，一起做游戲、一起談心，這樣就會(huì)拉近與學(xué)生的心理距離，而慢慢成為他們的朋友。

其次，對(duì)學(xué)生要傾注全部的愛(ài)心，生活上對(duì)學(xué)生無(wú)微不至地關(guān)懷與照顧；思想上有了疙瘩耐心給以排解，學(xué)生犯了錯(cuò)誤及時(shí)加以指正，但不求全責(zé)備；學(xué)生有了成績(jī)，取得點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)力盯以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這樣學(xué)生慢慢就會(huì)把老師當(dāng)成自己的親人和長(zhǎng)輩而更加尊重和愛(ài)戴，通過(guò)一系列的努力，與學(xué)生建立起親密的師生關(guān)系，就為以后的優(yōu)化教學(xué)打下了最為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采取靈活多樣的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生年齡小，好奇心強(qiáng)，容易調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，但他們的注意力往往不能長(zhǎng)時(shí)間集中，易發(fā)生興趣遷移，這就需要教師經(jīng)常變換授課方法，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課常學(xué)常新，其樂(lè)無(wú)窮。

1 讓學(xué)生親身參與教學(xué)過(guò)程，以提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，加深對(duì)知識(shí)的理解，比如：在講授“整數(shù)小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題”這一章節(jié)時(shí)，一些同學(xué)對(duì)有關(guān)路程方面的相向、背向、同向、反向等的應(yīng)用題認(rèn)識(shí)上模糊不清，不知道哪種情況下用加，哪種情況下用減，針對(duì)這種情況，我就讓幾名同學(xué)參與到教學(xué)中來(lái)，讓其中兩名同學(xué)作各種方向的行走演示，另外的同學(xué)畫(huà)出相應(yīng)的圖形，該加該減就一目了然了。

2 通過(guò)做題小競(jìng)賽激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，小學(xué)生好勝心強(qiáng)，啥事都不甘落后，針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，在做課堂練習(xí)時(shí)，經(jīng)常安排一些小競(jìng)賽，告訴同學(xué)們讓他們同時(shí)做，看誰(shuí)做得又對(duì)又快，先做完的幾名同學(xué)給予鼓勵(lì)并加以口頭表?yè)P(yáng)；對(duì)其他同學(xué)，幫助他們分析沒(méi)有快速做完的原因，鼓勵(lì)他們下次爭(zhēng)取快速解答，自從采用了這種方法以后，小學(xué)生不再感到數(shù)學(xué)課枯燥乏味，做起題來(lái)興趣盎然，學(xué)習(xí)積極性更加高漲。

3 數(shù)學(xué)小游戲也是活躍課堂氣氛、提高學(xué)生興趣的一個(gè)重要手段，愛(ài)玩是兒童的天性，絕大多數(shù)孩子都對(duì)游戲有著濃厚的興趣，因此只要編排得當(dāng)，在授課過(guò)程中適時(shí)地穿插一些數(shù)學(xué)游戲，就能使學(xué)生在娛樂(lè)的同時(shí)從中汲取知識(shí)的養(yǎng)料。

三、理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活并服務(wù)于生活，因此在授課時(shí)要從生活實(shí)例引出新知識(shí)，并用所學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題，從而進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，比如在學(xué)習(xí)“實(shí)際測(cè)量”一節(jié)的知識(shí)以后，教師要求學(xué)生用卷尺和標(biāo)桿測(cè)量操場(chǎng)的長(zhǎng)和寬：用步測(cè)量從家到學(xué)校的距離等，這樣，隨著一個(gè)個(gè)實(shí)際問(wèn)題的解決，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值，感到學(xué)好數(shù)學(xué)與生產(chǎn)和生活乃至祖國(guó)的振興都有著極為重大的實(shí)際意義，從而更堅(jiān)定了學(xué)好數(shù)學(xué)的決心和信心。

四、抓好后進(jìn)生，培養(yǎng)其興趣

后進(jìn)生也是廣大小學(xué)生的一部分，教學(xué)效果的好壞，有時(shí)后進(jìn)生也起著至關(guān)重要的作用，后進(jìn)生的主要特點(diǎn)是，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)吃力，常常不能很好地理解和接受新的知識(shí)，總有“別人都聰明，就我笨”的自卑心理，于是自暴自棄，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有一點(diǎn)興趣，那么如何培養(yǎng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢?我認(rèn)為關(guān)鍵應(yīng)抓好以下幾點(diǎn)：

1 消除自卑感，激發(fā)其興趣，老師要做好他們的思想工作，告訴他們：成績(jī)不好并不能說(shuō)明他們笨，而是基礎(chǔ)太差，以前“欠賬”太多造成的，只要努力學(xué)習(xí)。打好基礎(chǔ)，他們同樣也能學(xué)好數(shù)學(xué)。

2 打好基礎(chǔ)，調(diào)動(dòng)其興趣，老師、同學(xué)和家長(zhǎng)各方面都要加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，幫助他們學(xué)好以前的基礎(chǔ)知識(shí)，彌補(bǔ)知識(shí)缺陷，為以后新知識(shí)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

3 因材施教，提高其興趣，針對(duì)后進(jìn)生的知識(shí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些適合他們的問(wèn)題、習(xí)題，使他們也有獲得成功的機(jī)會(huì)，看到自己的成績(jī)與進(jìn)步，教師再適時(shí)地加以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)其自信心，提高其學(xué)習(xí)興趣，從而幫助其最終學(xué)好這門(mén)科學(xué)。

總之，數(shù)學(xué)是一個(gè)博大精深的學(xué)科，影響數(shù)學(xué)教學(xué)效果的因素很多，其中興趣的培養(yǎng)是極為重要的一個(gè)方面，正如一位心理學(xué)家所說(shuō)：“最好的學(xué)習(xí)動(dòng)因是對(duì)所學(xué)教材有內(nèi)在的興趣，”而學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方法不一而足，在優(yōu)化教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)抓住一切機(jī)會(huì)，盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)出大批復(fù)合型、國(guó)際型高素質(zhì)人才而努力!