淺談當代大學生思想問題及舉措分析

摘要大學生是民族的希望，是未來祖國建設的中堅力量，是我國在當今激烈的國際競爭中雄立于世界民族之林的保障。當全黨上下全面學習“十七大”精神，全面貫徹落實科學發展觀之時，重新審視我們青年大學生的思想素質情況，我們應將傳授知識與育人有機結合起來，在進一步做好大學生思想政治教育方面勇于探索，敢于嘗試，為全面提高大學生素質，適應時代需求奠定基礎。

關鍵詞大學生 思想狀況 舉措

中圖分類號:G641文獻標識碼:A

1 當代大學生思想存在的一些問題及分析

當代大學生中大部分同學的心理思想是樂觀，積極向上的。據不完全統計，相當大一部分學生活潑，敢于嘗試，善于挑戰自我，形成了積極進取，蓬勃向上的良好思想。但仍有一部分大學生思想方面存在問題。下面就當代大學生思想存在的問題進行分析和闡述。

(1)大學生中有部分學生孤僻，自卑感嚴重。適度的自卑感是一個人發現自己的缺點，完善自我的有效途徑，能在一定程度上促進個人發展。但部分同學的自卑感嚴重，特別是家庭貧困或有身體疾病，相貌自認為不佳的一些同學。隨著其他同學社交圈的逐步擴大，這些同學卻將自己包圍在一個封閉的圈子里，以致于自卑感可能會更加嚴重，最終產生嚴重后果。例如，云南大學學生馬加爵及當今各高校屢禁不止的跳樓事件。

(2)心理承受能力較差。試看各高校大學生自殺之因，大部分是由于學業壓力大，就業壓力大，感情問題等。誠然，當今大學生很大一部分是獨生子女，肩負父母甚至幾代人的希望，使得無形之中壓力很大，為就業升學發愁，擔心前途，恐懼未來。

(3)不能從根本上認識社會元素，沒有明確的思想主流。當今大學生對祖國歷史，對黨的方針政策，對國家現況知之甚少。我們的大學生是未來祖國的建設者，不知道歷史，經驗只能照搬照套，難以肩負國家強大的重任。

2 就改善當代大學生思想問題幾點新措施的探討

針對現當代大學生的思想現狀，我們可從以下幾個方面努力:

2.1 引導教育

大學階段是一個人正確的世界觀、價值觀等形成的關鍵階段，加強和改進大學生思想政治教育關乎民族興衰，所以，此期的引導變成了主流元素，我們應著手從以下方面加以引導:

(1)從民族發展史，民族當代狀況及當今國際形勢等方面加以引導教育，在培養愛國主義精神的同時，使同學們形成民族憂患意識。當今，國際間的競爭主要集中在文化侵略和經濟“掠奪“方面。我們不排斥向西方學習，學習他們文化中的精髓，經濟運行模式，管理體制等。但我們絕不能一味的“崇洋”。“西化”只能是某些方面，尤其在文化方面，我們更應該堅持以中國文化精髓為主體。大學生還不能明確辨析中西方文化的差異及優劣，即沒有很好的文化區分意識，極易受西方文化的影響。這就需要我們的老師、輔導員在搞好基本工作的同時，有意識的引導學生的思想，客觀公正的評價中西差異，為同學們能形成正確的價值取向奠定一定的基礎。其次，我們應客觀、全面的介紹當今中國國內及國際形勢。歷史證明，如果一個民族沒有憂患意識，它的滅亡將指日可待。我們的青年必須清醒的認識祖國的現今狀況，才可更好地為祖國的建設而努力。青年的民族憂患意識事關國家興衰，我們的老師在具體的教學工作中，應有意識地向同學們介紹分析國內國際形勢，以培養同學們的民族意識，愛國情操。

(2)從生活小事中加以引導，使形成積極進取，寬厚真誠的健全人格。大學生是社會的“半成品”，老師的引導，示范等在性格形成過程中作用巨大。在教育過程中，教師為主導，學生為主體，以“教育——實踐——教育”的模式運行，這也就要求我們的老師要真正走入到學生中去，可以通過msn、e-mail、qq等進行交流指導。大學生的整體人格素質決定一個民族的厚度，而厚度決定發展的高度，所以人格的引導教育工作應常抓不懈。

2.2 激勵進取

激勵式教育更多的是強調多種手段并用，才能更好發揮其作用。

(1)榜樣激勵。老師及輔導員在工作，生活中應注意不斷地學習，不斷提升自身的各種素質，形成高尚的人格，博學嚴謹的治學精神，為同學們樹立榜樣。另外，可選擇具有較好教育意義的人物傳記，影視作品等加以講解，以激勵同學們自信自強，擁抱陽光大學生活。

(2)競爭激勵。據相關資料表明，生物常有“共生效應”，人群亦存在此效應。適度的競爭不僅可以促使同學們不斷學習，不斷完善自我，同時也利于提高同學們的心理承受能力。在我們的學生工作中，努力形成“尊師、守紀、團結、競爭”的良好氛圍，在競爭中求和諧，在和諧中求發展。

(3)評價激勵。每個人都希望得到別人的認可，這樣，他就會覺得自己在集體中有地位，就會產生積極向上的動力，消除自卑，融入集體，發展自己。同學之間及老師與同學之間相互認可不僅有利于促進同學之間的和諧，更有利于促進師生的進一步融合，為構建和諧校園增磚添瓦。(下轉第152頁)(上接第105頁)

2.3 實踐訓練

實踐與認知是相互促進，相互完善的有機整體。就當代大學生普遍存在的心理承受能力欠缺等，我們應從以下幾點去做:

(1)日常工作多實踐。我們應多鼓勵同學們參加相應的實踐活動，例如參加院系及社團活動、各種野外拉營訓練，野外參觀學習等活動，使同學們在追求理論知識精湛的同時，也兼顧實踐能力的提高。

(2)實踐中求真知。在利用各種機會進行實踐活動的同時，我們要使得同學們在實踐中學會學習，學會為人處世，完善自我;在實踐中學會思索，學會探究，培養大學生的社會責任感，原則性等。社會是一所大學，其中知識無窮無盡，博大精深。在實踐過程中，同學們逐漸地適應社會，進一步學會理解、尊重社會。

參考文獻

[1]劉平生.山西高等學校社會科學學報.