電子科技大學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)研究

摘要電子科技大學(xué)實(shí)行統(tǒng)一規(guī)劃、分步實(shí)施的策略，采用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等多種高新技術(shù)，利用高水平硬件設(shè)施，豐富的多媒體資源，采取校企合作開(kāi)發(fā)方式，建立起了數(shù)字化校園，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、科研、管理和生活等有關(guān)的信息資源全面的數(shù)字化，從而為教育教學(xué)提供更先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施、更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，使學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和管理效率更上一個(gè)臺(tái)階，為提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其是創(chuàng)新能力、自主學(xué)習(xí)能力起到關(guān)鍵性作用。

關(guān)鍵詞數(shù)字化校園數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)一卡通

中圖分類(lèi)號(hào):G64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和科技的不斷發(fā)展，教育部對(duì)各高校的管理水平、教學(xué)質(zhì)量以及高校師生的素質(zhì)又提出了更高要求。將現(xiàn)代教育思想和現(xiàn)代信息技術(shù)結(jié)合起來(lái)，建設(shè)數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)，改進(jìn)教學(xué)設(shè)施、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)管理各個(gè)方面和各個(gè)環(huán)節(jié)，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和管理水平，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其是創(chuàng)新能力、自主學(xué)習(xí)能力，成為高校發(fā)展的又一突破口。

電子科技大學(xué)是一所以電子信息科學(xué)技術(shù)為核心，以工為主，理工滲透，理、工、管、文協(xié)調(diào)發(fā)展的國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)的多科性大學(xué)。為了將學(xué)校建設(shè)成為國(guó)際一流的大學(xué)，高新技術(shù)的源頭，創(chuàng)新人才的基地，早在2002年，學(xué)校就決定通過(guò)數(shù)字化校園的建設(shè)，使學(xué)校的教學(xué)、科研、管理等各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理，提高工作效率，加大工作透明度，方便廣大師生的生活、學(xué)習(xí)和工作。在學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)進(jìn)程中，我們總結(jié)了以下經(jīng)驗(yàn):

1 統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一組織、共同實(shí)施，為以后的數(shù)字化校園建設(shè)順利開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)

將數(shù)字化校園建設(shè)與學(xué)校教學(xué)改革，科研發(fā)展，學(xué)科建設(shè)、人才發(fā)展等各個(gè)方面的工作結(jié)合起來(lái)，把學(xué)校各項(xiàng)工作的數(shù)字化納入全校數(shù)字化建設(shè)的規(guī)劃中，為此，學(xué)校制定了《電子科技大學(xué)數(shù)字化校園實(shí)施計(jì)劃》，設(shè)定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和分階段建設(shè)目標(biāo)，在目標(biāo)指導(dǎo)下，確定了各階段的建設(shè)內(nèi)容和建設(shè)重點(diǎn)確定建設(shè)原則方法和路線等。成立了以校長(zhǎng)為主的建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織相關(guān)人員赴國(guó)內(nèi)外著名高校參觀學(xué)習(xí)他們數(shù)字化校園建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。

2008年6月，學(xué)校又根據(jù)數(shù)字化校園建設(shè)的需要，合并數(shù)字化部、現(xiàn)代教育技術(shù)中心和信息中心，成立了新的信息中心，全面負(fù)責(zé)全校數(shù)字化校園建設(shè)的具體實(shí)施工作。該中心下設(shè)網(wǎng)絡(luò)部，負(fù)責(zé)沙河校區(qū)校園網(wǎng)的建設(shè)，全校校園網(wǎng)的管理和維護(hù)工作;數(shù)據(jù)中心，負(fù)責(zé)全校各種數(shù)字資源、服務(wù)器的管理、安全和維護(hù);應(yīng)用平臺(tái)中心，負(fù)責(zé)學(xué)校各種應(yīng)用平臺(tái)的管理、推廣工作。信息中心是學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)的牽頭機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)校內(nèi)各機(jī)構(gòu)之間的協(xié)調(diào)合作，對(duì)數(shù)字化校園建設(shè)工程的技術(shù)路線，方案和產(chǎn)品選型等重要技術(shù)問(wèn)題進(jìn)行顧問(wèn)、評(píng)估、論證和指導(dǎo)。

2 高水平的硬件設(shè)施建設(shè)，為數(shù)字化校園建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)

2.1校園網(wǎng)建設(shè)

電子科技大學(xué)沙河校區(qū)校園網(wǎng)(UESTCnet)是一個(gè)大型的IP園區(qū)網(wǎng)，完全覆蓋了學(xué)校主校區(qū)、二校區(qū)和宿舍區(qū)。用戶數(shù)量10000人以上。UESTCnet的服務(wù)器是以Sun E450/E250服務(wù)器和多臺(tái)PC服務(wù)器構(gòu)成的服務(wù)器群。服務(wù)器均使用Unix操作系統(tǒng)，提供DNS、Web、電子郵件、FTP等多種應(yīng)用服務(wù)。同時(shí)支撐著豐富多彩的網(wǎng)上應(yīng)用，如:遠(yuǎn)程教育、學(xué)籍管理、各院系所站點(diǎn)、多媒體服務(wù)、教師社區(qū)、共享軟件的下載、網(wǎng)上信息發(fā)布和查詢、資料檢索等。

而在電子科大清水河校區(qū)，學(xué)校與成都電信，思科等國(guó)內(nèi)外企業(yè)合作打造了一個(gè)中國(guó)最大規(guī)模的數(shù)字化大學(xué)，網(wǎng)絡(luò)總投資達(dá)數(shù)千萬(wàn)元，僅規(guī)劃的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)接入點(diǎn)就達(dá)2000多個(gè)，基本能覆蓋校園戶外學(xué)生的所有休閑、學(xué)習(xí)場(chǎng)所，包括體育場(chǎng)、綠地等。

2.2多媒體教室建設(shè)

目前，電子科大90%的多媒體教室都配備了計(jì)算機(jī)、投影儀、擴(kuò)音系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)中控系統(tǒng)，通過(guò)控制中心總控制系統(tǒng)，實(shí)行對(duì)系統(tǒng)平臺(tái)上所有多媒體教室設(shè)備的遠(yuǎn)程控制管理，可實(shí)現(xiàn)對(duì)每個(gè)教室的每臺(tái)設(shè)備進(jìn)行狀態(tài)監(jiān)控和操作控制。

3 豐富的多媒體資源建設(shè)，為數(shù)字化校園建設(shè)提供了有力支持

3.1 圖書(shū)館信息化建設(shè)

電子科大在全國(guó)首家采用磁盤(pán)列陣虛擬光盤(pán)庫(kù)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了電子文獻(xiàn)資源的閱覽與服務(wù)，建立了四川地區(qū)唯一的“中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)開(kāi)放式鏡像站點(diǎn)”，成為西南地區(qū)數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)交換中心;引進(jìn)和自建了10個(gè)國(guó)內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)，自建了11個(gè)國(guó)內(nèi)外光盤(pán)數(shù)據(jù)庫(kù)、12.22萬(wàn)條館藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)、75.5萬(wàn)條重點(diǎn)學(xué)科專(zhuān)題(二次)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)，使廣

大師生能夠在校園網(wǎng)內(nèi)免費(fèi)使用。

3.2 教學(xué)資源建設(shè)

學(xué)校制定了《電子科技大學(xué)教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)》，使教學(xué)資源建設(shè)做到有章可循，有法可依，走上規(guī)范化、制度化的路子。采用集中招標(biāo)整合優(yōu)秀教師資源和技術(shù)資源的辦法，投入經(jīng)費(fèi)加快建設(shè)，并適時(shí)進(jìn)行優(yōu)秀課件評(píng)比，以評(píng)促建收到較好的效果。到2009年，電子科大已有15門(mén)國(guó)家級(jí)精品課程，78門(mén)四川省省級(jí)精品課程，學(xué)校90%的課程都有多媒體課件，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4 校企合作，整合各種管理平臺(tái)，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件

電子科大作為我國(guó)電子信息科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的一所杰出學(xué)校，一直走在高校信息化建設(shè)的前列。學(xué)校各管理機(jī)構(gòu)、學(xué)院都有自己的管理平臺(tái)，因各部門(mén)工作內(nèi)容、性質(zhì)不同，我校的平臺(tái)建設(shè)一時(shí)也呈現(xiàn)出多樣化教學(xué)管理平臺(tái)，除了學(xué)校自主研發(fā)的基于XML 的 B/W/S 三層 WEB 應(yīng)用模型來(lái)實(shí)現(xiàn)的“網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂”互動(dòng)教學(xué)管理平臺(tái)，還購(gòu)買(mǎi)了Blackboard的專(zhuān)業(yè)教學(xué)平臺(tái)產(chǎn)品，使教師可以有效地管理課程、制作內(nèi)容、創(chuàng)建和布置作業(yè)、加強(qiáng)協(xié)作，使學(xué)生可以輕松學(xué)習(xí)、快樂(lè)交流、熱情參與，幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)控管和提升，使教與學(xué)更富樂(lè)趣、更有效果，不再受空間和時(shí)間的限制。

教務(wù)管理平臺(tái)集招生、錄取的管理、學(xué)籍管理、選課管理、成績(jī)管理、教務(wù)信息發(fā)布等于一體，主要操作者為全校教務(wù)處和教務(wù)科的老師們，主要功能是發(fā)送全校性的公告。而學(xué)生，則可以通過(guò)此網(wǎng)站查看公告和學(xué)校相關(guān)文件，并可點(diǎn)擊網(wǎng)站左邊的\"教學(xué)管理系統(tǒng)\"或\"查詢成績(jī)\"進(jìn)入原來(lái)的教學(xué)管理系統(tǒng)，從而查看成績(jī)和選課情況。

設(shè)備管理平臺(tái)，對(duì)設(shè)備的采購(gòu)、入庫(kù)、使用、報(bào)廢進(jìn)行管理，實(shí)現(xiàn)了對(duì)儀器設(shè)備的全面、集中、準(zhǔn)確的管理，而且可以方便、迅速地查詢所有信息，降低了管理成本，提高了工作效率。

信息門(mén)戶的建設(shè)正好解決了這一難題。信息門(mén)戶采用統(tǒng)一用戶身份驗(yàn)證入口，并顯示與之身份對(duì)應(yīng)的功能，用戶可以定制自己的個(gè)性化界面或訂閱相關(guān)信息，瀏覽用戶可獲取學(xué)校公共信息并查詢相關(guān)信息。就其實(shí)現(xiàn)技術(shù)，學(xué)校選擇了與有實(shí)力的企業(yè)合作，在數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)技術(shù)基礎(chǔ)上建立了異構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)全局模式，數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)可以從異構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)中的多個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)中收集信息，并建立統(tǒng)一的全局模式，同時(shí)收集的數(shù)據(jù)還支持對(duì)歷史數(shù)據(jù)的訪問(wèn)，用戶通過(guò)數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)提供的統(tǒng)一的數(shù)據(jù)接口進(jìn)行決策支持的查詢。對(duì)于由SQL數(shù)據(jù)庫(kù)組成的異構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，JDBC和ODBC為訪問(wèn)其異構(gòu)成員提供了統(tǒng)一的方式，也為各異構(gòu)成員之間的協(xié)作和多個(gè)成員之間的操作打下了基礎(chǔ)。

清水河校區(qū)建設(shè)伊始，學(xué)校又適時(shí)推出了校園一卡通系統(tǒng)的建設(shè)，以實(shí)現(xiàn)校園消費(fèi)、食堂就餐、上機(jī)管理、師生考勤管理、圖書(shū)借閱等智能化、科學(xué)化、規(guī)范化、一體化的管理，順應(yīng)學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)的需要。

5 結(jié)語(yǔ)

從整體結(jié)構(gòu)來(lái)看，電子科大包括三個(gè)校區(qū)，沙河校區(qū)、清水河校區(qū)和九里堤校區(qū)。從管理機(jī)構(gòu)來(lái)看，包括黨政機(jī)關(guān)各部處室、直屬單位、附屬醫(yī)院等幾十個(gè)單位。從學(xué)科來(lái)看，包括了通信學(xué)院、電工學(xué)院等22個(gè)學(xué)院、研究院。全校共有教職工3400余人，現(xiàn)有各類(lèi)全日制在讀學(xué)生25000余人，所以說(shuō)電子科大數(shù)字化校園建設(shè)是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程。目前其數(shù)字化校園建設(shè)一期工程已接近尾聲，建設(shè)了以“統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)”和“統(tǒng)一用戶管理系統(tǒng)”為基礎(chǔ)的“校務(wù)綜合應(yīng)用系統(tǒng)”，包括學(xué)校的辦公系統(tǒng)(OA)和學(xué)校各部門(mén)的業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)(MIS)，即學(xué)校數(shù)字化管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了校辦、人事、教務(wù)等幾大部門(mén)的一站式服務(wù)、協(xié)同辦公目標(biāo)，促進(jìn)了學(xué)校的集約化管理。

數(shù)字化校園建設(shè)是一個(gè)相當(dāng)漫長(zhǎng)的動(dòng)態(tài)探索實(shí)踐過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中必然要面對(duì)很多困難和難題，希望電子科大數(shù)字化校園建設(shè)過(guò)程中總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)，能為其他高校在數(shù)字化校園建設(shè)的過(guò)程中提供借鑒意義。