有機(jī)融入 科學(xué)整合

當(dāng)今 ，隨著社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的突飛猛進(jìn)，信息技術(shù)在人們的學(xué)習(xí)、工作和交流中，已逐漸占據(jù)了主體地位，為人類各種能力的提高帶來了更廣闊的空間。特別是在新課程的理念逐漸實(shí)施的過程中，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才更是起到了舉足輕重的作用。由此，給我們數(shù)學(xué)教師在自己的教學(xué)工作中也就提出了新的課題——如何讓信息技術(shù)有機(jī)地融入到數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中。

信息技術(shù)的融入激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性的前提條件。如果在教學(xué)過程中，我們能以學(xué)生的興趣為中心，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，也就相當(dāng)于讓學(xué)生在心理上形成了學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，能夠讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過程當(dāng)中。因此，在教學(xué)過程中，我們可以創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生喜聞樂見的情境，從心理上激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)時(shí)，注意力也就集中了，記憶力明顯增強(qiáng)，思維隨之也顯得敏捷了。特別是低中年級的學(xué)生，由于年齡小，自控能力比較差，往往會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。但是，如果在學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的時(shí)候，我們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)運(yùn)用一些信息技術(shù)教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)出新奇的學(xué)習(xí)情境，就能激起學(xué)生積極探究知識的心理和學(xué)習(xí)興趣。

例如，我在設(shè)計(jì)《認(rèn)識長方形、正方形》這節(jié)課的練習(xí)部分時(shí)，采用互動(dòng)式的游戲教學(xué)法——拼圖游戲。首先利用電腦給出一些三角形、四邊形及其它認(rèn)識的圖形。然后讓學(xué)生隨意拖曳圖形拼出形狀各異的美麗圖案，最后組織大家利用多媒體演示，交流自己的作品。這樣做的目的就是為了讓學(xué)生更加清晰地認(rèn)識長方形、正方形，掌握它們的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，空間想象能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)參與性。

信息技術(shù)的融入使教學(xué)思路更加清晰

在教學(xué)過程中最關(guān)鍵的教學(xué)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生掌握知識的形成過程，使學(xué)生不僅知其然，更要知其所以然。而利用多媒體課件恰恰能夠滿足這方面的需求，能夠?qū)⒔虒W(xué)中所涉及的事物、形象、過程等真實(shí)地再現(xiàn)于課堂，使教學(xué)過程形象、生動(dòng)、具體，使那些不易察覺的知識點(diǎn)能清晰地呈現(xiàn)在學(xué)生感知范圍之內(nèi)，引導(dǎo)學(xué)生掌握知識的來龍去脈，經(jīng)歷獲取知識的思維過程，達(dá)到激活思維、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力的目的。

如在整理和復(fù)習(xí)《常用的計(jì)量單位》時(shí)，我打破以往的生說師板書的傳統(tǒng)教學(xué)模式，而是完全利用多媒體教室。先讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，把常用的計(jì)量單位分類整理。然后，引導(dǎo)學(xué)生把整理完后的內(nèi)容進(jìn)行比較，看哪個(gè)小組整理的既清楚、又完整、還有特色。最后，再組織學(xué)生集體進(jìn)行交流。通過實(shí)踐，感到這種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的互動(dòng)性教學(xué)形式，既可以使教師及時(shí)地掌握各小組整理的全過程，增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性，又有利于學(xué)生真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能方法，同時(shí)還把自主權(quán)交給了學(xué)生，使學(xué)生在自主探索中獲得更廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

信息技術(shù)的融入使教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)易于突破

在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)中，有些內(nèi)容如果依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)手段畢竟有一定的局限性。而信息技術(shù)的融入恰恰可以使抽象的數(shù)學(xué)概念具體化、形象化、生動(dòng)化，增強(qiáng)學(xué)生的直觀印象，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方式中難以克服的重點(diǎn)、難點(diǎn)，達(dá)到事半功倍的效果。

如在教學(xué)《年、月、日》這一課中，為讓學(xué)生對“年、月、日”、“閏年”這些比較抽象的詞語了解得更加透徹。在教學(xué)中我就自制了教學(xué)課件，向?qū)W生們展示了“地球繞太陽轉(zhuǎn)一周為一年，月亮繞地球轉(zhuǎn)一圈為一月，地球自轉(zhuǎn)一周為一日”的動(dòng)態(tài)影像展示，將這些平時(shí)日常生活中看不到的抽象景象生動(dòng)形象地展示在學(xué)生們面前。這樣不僅使他們對奇妙的宇宙充滿了好奇，還在不經(jīng)意間突破了本節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

信息技術(shù)的融入使教學(xué)資源更加豐富

利用各種相關(guān)資源來豐富封閉的孤立的課堂是我們在教學(xué)中經(jīng)常采用的方法。而現(xiàn)在信息技術(shù)的引入和廣泛應(yīng)用，無疑就為數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容注入了時(shí)代活水。它不僅可以為學(xué)生提供豐富的教學(xué)資源，而且最大限度的擴(kuò)充教學(xué)知識量，使學(xué)生跳出只學(xué)課本內(nèi)容的局限性，從而拓展學(xué)生知識的視野，發(fā)散思維，將多姿多彩的生活情景帶入課堂，創(chuàng)設(shè)虛擬的真實(shí)情境，體現(xiàn)生活數(shù)學(xué)的教學(xué)理念。讓學(xué)生在感性的空間里，在拓展的無限信息的視野里，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性、創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、解決問題，同時(shí)思想意識在樂學(xué)的過程中也不斷的升溫。讓學(xué)生輕松愉快地獲取更多、更廣泛的指示。

如在講授《統(tǒng)計(jì)》這部分知識的時(shí)候，我靈感閃過腦際，構(gòu)思并設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)環(huán)節(jié):將學(xué)生課前從網(wǎng)上、報(bào)紙、圖書、甚至自己的照片中收集的有關(guān)地球美麗和遭污染的圖片剪輯在我事先制作好的網(wǎng)頁當(dāng)中。然后將“統(tǒng)計(jì)知識”這一具體的情景呈現(xiàn)出來。讓學(xué)生按照網(wǎng)頁小環(huán)節(jié)的提示進(jìn)行歸類。當(dāng)時(shí)學(xué)生不僅為自己搜集的圖片得到展示而欣喜，而且也為能欣賞到這么美麗的景色、感受地球家園的美麗而驚喜。最后我讓學(xué)生用網(wǎng)頁信箱留言的形式，給學(xué)生提供了一個(gè)暢談自己感受的空間。看到學(xué)生一句句極具想象的話語，充分反映了學(xué)生對地球的熱愛之情。然而，當(dāng)學(xué)生看到地球正慘遭人類破壞的情景時(shí)，學(xué)生憤然地在留言板上打出了呼吁人類“保護(hù)家園環(huán)境”的倡議書。這種通過網(wǎng)絡(luò)大量展示正反圖片進(jìn)行統(tǒng)計(jì)教學(xué)的方法，不僅直觀形象地給學(xué)生視覺上的強(qiáng)烈刺激，從思想上給與教育，而且使整個(gè)統(tǒng)計(jì)過程完成得相當(dāng)順利，學(xué)生將所學(xué)知識在活動(dòng)中發(fā)揮得淋漓盡致。

總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，信息技術(shù)的融入為廣大師生的成長提供了廣闊的空間。數(shù)學(xué)教師有效地將信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程進(jìn)行整合在數(shù)學(xué)教學(xué)中將占主導(dǎo)地位。作為新世紀(jì)的數(shù)學(xué)教師，恰當(dāng)運(yùn)用新穎、先進(jìn)的教育技術(shù)，不僅能將復(fù)雜抽象的數(shù)學(xué)概念變得形象生動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，而且對于提高學(xué)生的素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，都有著十分重要的意義。